破了的书给谁？作为班主任，如果遇到这个问题，可以从以下几个方面入手：
1.说服法
说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法。通过讲道理，让学生形成正确的思想认识：拿到破书不是一件坏事，而是乐于助人的一种方式，可以提高自己的素质修养。
2.榜样法
榜样法是以他人高尚的思想、模仿行为和卓越成就来影响学生品德的方法。班主任可以举例有人拿了破书的事情，结果得到班主任和各位同学的认可的事情。
3.讨论法
通过“破了的书应该给谁？”这个主题的讨论，让同学们讨论一下应该给谁，拿到破书有什么优缺点等。通过讨论，引导同学们形成正确的思想。
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本文标题：破了的书给谁？
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