何为有吸收力的心灵？

何为有吸收力的心灵？

      看一本书首先吸引我的是书的名字，何为有吸收力的心灵呢？那么就去书里面寻找答案。

何为有吸收力的心灵？

    首先在前言部分看到的是人类自身的自然发展是的重要作用，提出了孩子的知识是通过他们在自己所处的环境中吸取经验获得的，以及教育必须与人类自身的实际相符合等。

何为有吸收力的心灵？

      儿童拥有一种未知的力量，这种力量能引导我们走向美好的未来。如果我们真的想改变这个世界，教育就应该以发展儿童的能为奋斗的目标。在一个人出生的时候，他的人格形成过程就开始了。这种带着神秘色彩的观点引出了一个似乎有些奇怪的结论：教育应该在婴儿一出生就开始。按照常理，我们是不可能对一个新生婴儿进行教育的，甚至对一个还不到2岁的婴儿实施教育也是不现实的。我们能够向一个还听不懂我们说话的婴儿讲授什么课程呢?他们可能连舌头都不能灵活地运动。儿童有一颗可以吸收知识的心灵，具有独自学习的能力。举一个简单的例子就可以说明这一点。儿童长大以后能够说他父母所说的语言，可是对于一个成人来说，学好一门语言是极不容易的。没有人一字一句地教授儿童，可他们却可以把名词、动词和形容词运用得极为出色。

何为有吸收力的心灵？

      教育不应该只停留于课程表，而要同人的具体情况相适应。和心理方面长成一个真正的人。儿童并不是一个被动地等待填充的瓶子，他们不是每时每刻都等待着我们的帮助。相反的，是儿童创造了人类，如果没有了儿童，就没有成人，也就不会有人类了。

何为有吸收力的心灵？

      人生最重要的时期是0-6岁这一阶段，而并不是大学阶段。因为，人类的智慧是在这个阶段形成的，而且人的心理也是在这个阶段完就发展并定型的。儿童把东西记在了脑子里，可是要记住它们，就必须有记忆力，但儿童却没有，而且这正是他们需要形成的能力，成人的大脑不能完成儿童大脑所完成的东西，从无到有地对一种语言进行学习，这需要一种特殊的心理能力，儿童具备这样的心理能力，他们拥有的是不同于成人的智慧。成人使用大脑学习知识的，而儿童事在一种心理能力的作用下去直接吸收知识的。儿童学习动作并不随意，而是有一定之规，每一种动作的学习也都有特定的时间。儿童开始学习动作的时候，他们的大脑也开始向周围的环境学习。而在这之前，儿童已经有了一定的无意识心理发展。从他们学习第一个动作时起，无意识的心理活动就开始向有意识的状态转变了。手是人类智慧的工具，儿童在能够使用手的时候就开始了学习。这些经验最终对儿童和儿童性格的形成具有决定作用，同时也对儿童产生了一定的限制。因为相对于无意识的世界，知识经验的世界有限得多。

何为有吸收力的心灵？

      儿童要做的是努力去打造一个真正的人。儿童的生命朝着不断完对于儿童来说，生活是其自身的一种延伸，一种扩大。随着年龄的不断增大，儿童变得越来越强壮，越来越聪明。他的工作和行动使他获得了力量与智慧。但是年龄的增长也存在着不好的一面，即他不能像儿童时期那样去完善自己。简单地说，再也没有人像以前那样去帮助他的成长了。儿直的生命就是连接着两代成年人的一条线，线的一端是创造者，而另一端是被创造者，开始于一个成年人，到另一个成年人结束。这是儿童所要经历一条路线，这条路线离不开成年人。

何为有吸收力的心灵？

      所有儿童的语言发展都遵循一个固定的规律。无论儿童在什么地方生活，无论他们所说的语言是简单的还是复杂的，他们都有基本相同的语言发展段。人类的生活跟动物不同，不完全依赖于本能。我们也不能够预测一个婴儿将来要做什么。可是有一点是毫无疑问的，那就是如果无法跟别人进行交流，他就会什么都做不成。只是思考的力量是远远不够的，只是聪明也不能促成人与人之间的交流和协调，而这种交流和协调对一个人的成功来说是十分重要。所以，语言就是一面墙，它把一群人围在墙的里面，同外面的人相互隔离。或许，正因为这样，词语在人的头脑中有了一种神秘的作用。它能够超越民族将人们紧密地联系在一起。语言就像是人们之间的一条纽带，它根据人类的需求进行一定的发展和变化。可以说，随着人类思想的发展，语言也会成长。所有的儿童都要经历这样几个阶段:简单发音的阶段、使用单词阶段、熟练地使用语法和句法的阶段。

何为有吸收力的心灵？

    从某种程度上来说，听觉器官和心理上的神秘力量相关。而儿童通过这种神物的力量无意识地发展自己的语言的。以肉眼来看，语言器官的组成基本相同。耳朵接收语言的声音，嘴、喉、鼻子表达语言。这两个中枢的生理和心理发展都是分开的。从某种程度上来说，听觉器官和心理上的神秘力量相关。而儿童正是通过这种神秘的力量无意识地发展自己的语言的。语言并不是儿童在这个年龄阶段唯一形成的东西，同一时期形成的还有条理感。条理感的存在不是暂时的，它是符合儿童需要的。在经历心理形成的时期时，儿童总是要把心中一些混乱的东西整理得更加有序。

何为有吸收力的心灵？

      当语言爆发期开始的时候，儿童一定要去使用语言，之后儿童就会把他们的思想用符合语法形态的句子表达出来。现代的教育理论特别重视自由表述。这对语言机制的投入使用很有帮助，对个体的未来发展也很有好处。有些孩子到了特定的年龄，可是语言爆发期还没有出现。例如，有些孩子在3岁或3岁半的时候还只是能够使用一些低幼的儿童常用的词汇，可是他的语言器官是正常的。我们把这样的情况叫做“心理失语症”，这完全是心理原因造成的，是一种心理疾病。

    很多成人感觉说话特别困难，他们往往要花好大的力气，通常有以下几种类型:

·缺乏讲话的勇气；

·缺乏组织句子的勇气；

·感觉使用句子有困难；

·语速比较慢或者说话不连贯。

      现在还未找到解决这些困难的办法，这些都是自卑心理的形式，会伴随人的一生。

何为有吸收力的心灵？

      读了这么多那么到底是什么有吸收力的心灵呢？其实让我想起了一句话:成人是孩子的一面镜子。0——6岁的孩子就是一张白纸，他不断的去探索新的事物新的东西，我们成人也是环境的一部分，所以在幼儿面前树立一个良好的榜样，让孩子收到良好的教育。