一切都是最好的安排，如果没有如愿，那就是机缘未到

和时朝丽老师约了好多次，每次都没能如约而至。前几天我们又约了今天上午过去，把之前约好的办理不动产证这事给忘记了，早上爱人提醒我带证件才突然想起来。

赶紧和时老师微信联系告诉她今天办事，不能前去了。很遗憾总是错过最精彩的遇见。时老师回复我：一切都是最好的安排，如果没有如愿，那就是机缘未到。

和时老师的相识还是源于王钢老师的引荐，16年去加斯顿小学拜访王老师，聊到儿童阅读，他给我介绍了时老师的关于彩虹花阅读的相关内容。

刚听到时老师名字觉得挺熟悉，在河南教师读书会仿佛看到过，回来的路上在群里一个个挨着找，果真找到了，随即就添加了微信好友。

认识时老师之后的时间里，仿佛和课程的名字（彩虹花）一样绚烂多彩，每天早上和孩子们都如约来到彩虹花和阅汇晨诵课的课堂上，晨诵，诗配画，我们一起阅读，一起画画，那段时间似乎每天都是闪闪发亮的。

尽管每个学期末要抽考排名，但我们依然没有间断每天的彩虹花课程。一个学期下来，总成绩排名居然在全镇抽考中排名第二，得知抽考成绩，我和孩子们欢呼雀跃，很遗憾的是接下来的一学期没有继续带这一班。

相信所有的遇见都是久别重逢，所有的遗憾都是为了成全下一次最美的相逢。

2018年5月7日感言：不知不觉，2018已过1/3，感谢不停奔跑的自己。

也许梦想还未达成，也许生活尚不如意，但不会选择放弃。

所渴望的美好只是迟到，绝不会缺席。

哪怕移山填海一路荆棘，请一定坚持！

时间不会辜负你的努力，梦想也不会遗忘你的付出。

今天早上用了将近两个小时的时间阅读第五章教学于共同体：以主体为中心的教育。

原文摘录：“课堂既不该以教师为中心，也不该以学生为中心，而应该以主体为中心。在以求真共同体为楷模而构建的课堂，是教师和学生共同关注某件伟大事物的课堂；是让主体——不是教师，也不是学生——成为我们的关注焦点，从而将两种模式的优点兼收并蓄并发扬光大的课堂。”

感悟：很多时候，我们都片面认为课堂是我们主宰，是我们教师的舞台，是我们尽情表扬的地方，今天读到这里颠覆了以前错误的认知。课堂上教师不是主体，也不是以学生为主体，而是师生共同演绎的舞台。

课堂上不是僵硬的知识的灌输，而是伟大事物的流动不息，学生在老师的引导下生命力得以呈现的过程，师生在课堂上进行更深层次的互助互惠，从而使充满惊喜与活力的学习发生在每个人的身上。