认真聆听老马校长的教诲，铭记：真正做好儿童教育，就要从了解孩子做起……
在听课的时候，我问自己最多的一个问题就是：你真的了解孩子吗？
什么是了解？
不仅仅是知道他的家庭情况，他的学习情况，学习状态，他对周围同学的态度，对人生的态度，因为这些都是可以或多或少从表面看出来的。
了解孩子，更重要的是走进他的内心，让他主动成为你的小伙伴，没有内心的隔阂。
了解孩子，就要俯下身子真诚对待他。
了解孩子，还要做一个润物无声的心理指导师。
就像老马校长说的：先从深层理解孩子，遵循孩子发展的规律，用爱丰富他的感受和体验，唤醒他对生命的渴望，最后让他发自内心地积极、乐观、自信、向上……
而我，显然没有做到这样的了解。
是什么让我得过且过混成现在令自己讨厌的样子？
是生活压力？养家糊口？没有时间停下脚步思考，没有心情关注学生的喜怒哀乐？
是周围环境的麻木？考试？成绩？不加节制地要求？
是功利主义？是只顾眼前的苟且？
都有！
归根到底，是自己对教育的倦怠和无知。
按理说，师范也学夸美纽斯和杜威，也学孔子和因材施教。可偏偏没长进心里去，只当做答题的跳板罢了。
认识孩子的特点，以孩子为本，这么多年，我积淀了多少？
粗暴、武断、掩饰、虚伪，再没有那些词语能形容我的外在。“严肃认真”“训斥吼叫”“独断专行”，学生的眼睛是雪亮的。
我的内心也有柔软的时候，只是那样的状态很少。
冷冰冰的我，在儿童阅读路上作何改变？
多给学生一些微笑的机会，多让他们表露心声，多听听他们的交流，或许你会爱他们多一点！
都说四十而不惑，我却比同龄人成长得缓慢，焦躁的内心总是显得无处安放。
橡果、担当者，请暂且接纳这个不称职的语文老师吧！我想用行动改变自我。
我想活成自己喜欢的样子：温文尔雅、谦逊有礼、满腹诗书、于欢乐相伴。
（写于3.28 早间七点半 反思）
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