2016年核心素养总体框架出台：1个核心、3大维度、6个核心要素、18个基本要点。从双基到三维，再到核心素养，这是从教书走向育人这一过程的不同阶段，也是一个伟大的变革！
新课程改革提出的三维目标，它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。
核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。
从“双基”到三维目标，再到核心素养，这是从教书走向育人这一过程的不同阶段。
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本文标题：2020-12-02
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