思维训练

随着春节假期结束，大家陆续投入到一年新的工作中。很多人则开始准备各种资格考试，我也拿起新买的教材，准备学习。

但看到500多页的教材和密密麻麻的印刷体，看了不到两分钟，我就犯困了，根本看不下去。

我开始思索什么样的学习方法才能让自己喜欢上学习……

因为之前有一段时间做了很多思维导图，所以现在我看书的时候，养成了一个习惯，喜欢看目录和各个章节的标题，并找出它们的逻辑关系。

我发现很多资格考试的教材，并没有严谨的逻辑关系，它们更像是知识汇编。编写教材的专家们，要写某个知识点的时候，就把相关的参考书找过来，然后把其中的内容摘抄下来，形成某个章节。所以，我们看这些书本的时候会非常混乱，完全找不到其中的联系和脉络。要掌握这些非常难，因为它们就像宇宙碎片，让我们的大脑特别容易疲劳。

为了更好的记忆这些知识点，我们不能走马观花似的阅读书本，需要用逻辑关系把知识串起来。

比如“城镇道路路基施工”这一节。书本上是分了三个部分来讲解的：

1、地下水控制
2、特殊路基处理
3、城镇道路路基施工技术

如果是以前，我就会按照书本的顺序逐个知识点来学习。但今天我开始思考一个问题，如果我是教材的主编或是某个大学的老师，我要跟我的学生讲解这个知识点，我该如何讲呢？

首先，我得给我的学生解释什么叫做路基施工，然后再跟他们讲解路基施工的步骤和流程，最后我得给他们交代遇到特殊情况可以采取的措施，以及如何保证路基施工的安全性和耐久性。

也就是说，比较好的讲课顺序应该是：

1、城镇道路路基施工技术

2、特殊路基处理

3、地下水控制

先讲解正常情况路基如何施工，然后讲解特殊情况下路基如何处理，最后针对路基施工影响最大的地下水问题，提出解决的方案。

这样就把知识建立起了逻辑关系，枯燥的知识点就不再是单独的碎片，而是一个相互关联的有机体。

昨天听一个知识博主分享她的读书心得，她每年可以读30-40本书，而且做出来的读书笔记也非常有条理。她说读书笔记分为三个阶段：

1、摘抄式阅读。类似小学生摘抄的好词好句，这种方法适合于诗歌、散文等逻辑性不强的图书。

2、结构性阅读。用思维导图的方式，把作者的思维框架提取出来。理解作者想要表达的观点，他采用了哪些论据，以及他是如何通过逻辑推理来论证的。这种阅读方法适合于经济、哲学和科普类著作。

3、辩论式阅读。这种方法是针对作者提出的某个观点，找出其他的作者对该问题的看法，让他们相互辩论。你也可以加入他们的辩论中，发表自己的想法。这种方法适合于知识面比较广，有独立思考能力的人。

对于大多数人来说，我们应该先学会第二种阅读方法。大部分的著作，都是为了解决某个问题而创作的。

我们在阅读的时候，可以把自己想象成面临某个问题的人。当我们一筹莫展找不到解决方案的时候，这本书给了我们参考答案。

当我们试着去理解作者的思路时，对自己的思维也是一种训练。如果我们理解了作者的意图，学会了他的论证方法，下次我们碰到类似的问题就可以一通百通，知识迁移。

比如我一开始想到“路基施工技术”的时候，思维就很混乱。我想到的是路基施工的具体细节：

路基就是道路的基础，是道路的最下面一层。路基可以分为填土路基、填石路基、无机结合料路基等。路基施工分为清表、填筑、碾压，要控制好路基的回填材料，要控制含水量、压实度等等。

再一看教材，人家就是分成两个部分：

1、路基的特点
2、路基施工的程序

当我们面对一个陌生问题，都可以将它们分解成两个通用思维模型：

1、定义和分析问题：路基的特点。

2、将问题分解成简单的小问题，然后按照步骤逐个解决：路基施工的程序。

另外，还有一点也很重要。我们千万不要迷信专家或者权威的答案。每个人的人生经验和学识水平都是不一样的，别人觉得好的未必适用于我们。任何方法都需要自我化，要通过思考找到最适合自己接受的思维模式。

也许这个方法在别人眼中再平常不过，但如果能够提高你的学习效率，增加你的学习兴趣，那就是最好的。