赵老师新教育知行合一551:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
“大先生”究竟应该有什么样子？
这种“大先生”究竟应该有什么样子？
社会的尊者
第一，教师，作为大先生，首先应该是社会的尊者。
是否可以干大事儿、干有意义的事儿。大先生首先应该受到社会的尊重，想要成为一个大先生，首先要得到人民的认可、社会的认可，老百姓的尊重和接受。
（教师的工作很平凡，但是确实有很伟大。因为孩子是家庭的未来，社会的未来，是国家的未来。什么是高质量的教育，就是从小在孩子的心里埋藏下，未来高度发展的底子。自觉把个人的发展与社会的发展和国家的命运紧紧联系在一起。
赵坡教学点在初步满足群众的教育需求之后。下一步努力方向要着眼长远，培养出体能保持健壮的人，吃苦耐劳的建设者，对基本技能精熟的人，道德品质发展健全的人，有健全审美观念的人。
特别是一个学校，教学成果要真正受得起十年以后的检验。品德修养良好，体质健全，吃苦耐劳，基本能力精湛，审美趣味高尚。
远从近处发端，大从小处积累）
心怀国之大者
第二个样子叫作心怀国之大者，也就是大先生应该有对国家民族的大格局、大情怀。
（德育之责任，之重大，显而易见。但落到实处，落到小学中低年级这个阶段，如何具体操作，保证效率。需要认真思考。首先学校的体育美育智育，劳动教育，都应贯穿德育教育，以德育作为推动力。德育如果单独提出来，就很空泛。必须与其他具体的课程结合在一起。德育的范围很广，核心在于爱党爱国爱人民爱家爱己。
还要注意德育实施的方式，应该是小学应该是具体可感，有艺术性的。
在学校的层面上德育一定要单独提，提得很响。但在具体的操作上，一定要结合其他课程进行。在每种课程中要抓住一个点。在语文上要抓住单元人文主题，在数学上要抓住应用实践，体育抓住意志和团结，读书抓住主题引导，音乐和美术都要找住主题引导，劳动卫生要抓住爰集体爱自己生态环保，午餐要抓住有序排队，勤奋劳动，珍惜粮食。
德育一定是具体的，是宽泛的，不是坐而论道，而是实而践之。）
立德树人的能者
大先生的第三个样子是立德树人的能者。
第一个是德育自律，
第二个是智育自知。
第三叫体育自胜，
第四叫美育自信，（见心明性，从感性的角度去体悟，在读写绘作业中，在作文中，这一点是很重要的。美育不纠缠于具体的细节，直接指向于最高端的体悟。）
第五叫劳动自力。
自律者得、自知者明、自胜者强、自信者悦、自力者立，德智体美劳五育是一个整体。由此，德育内在地体现于其中，贯穿在学生成长的全过程。
（五自的提法很有道理，概括性也很强。）
这就是大先生的样子，他是社会的尊者，心怀国之大者，也是立德树人的能者。
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