教育虐待，这一个词，想必大多数人跟我一样，都是陌生的。
而我第一次接触到这个词，正是通过日本作者《太田敏正》的这本《重压下的孩子们》中了解到，原来与学习压力相关的事宜给学生造成身体以及精神层面的多方面影响，都可以被称作为教育虐待。
身体这块，更多人会想到“体罚”，那么精神层面呢？这往往是被大多数家长和老师所忽视的一面。
比如“内卷”这个词，为什么会出现这样的情况，其实更多的是社会对于资源分配的不公平造成的，以至于大家都在不断地争取上升的空间，以达到自身对外界匹配的能力。
或许，正是因为我们知道这个社会需要什么，以至于在孩子成长的过程中，想为他们的未来铺好路，明白眼前的苦不过是短暂的，未来的路可以走得更顺畅，不断地打着“为你好”的想法，持续性给孩子施加压力，逼着他要好好学习，争取考第一名，进入最好的学校，考名牌的大学，以后出了社会可以拥有一份优越的工作和社会地位。
可恰恰忘了问问孩子真正需要的是什么？在他们的年纪，是否真的会有未来这个概念，以及有太多的设想，甚至规划好一生要走的路。
或许，你会说，正是因为他们什么都不懂，所以才要为他们提前规划好，可身为大人的我们，却忘了我们也是从他们的这个年纪过来的，从一开始的懵懂，到初入社会的跌跌撞撞，才逐渐成熟起来；更多的时候，不是不懂大人的期盼，而是对生活的认知并没有那么深入，生活的历练，不是从三言两语中吸取的，而是从亲身的经历中磨炼出来的。
人人都想走捷径，都想给孩子更好的，实则在这条路上，痛苦的人不止是孩子，还有家长，甚至整个社会。
可能正因为你对孩子过高的期待，以至于他在遭受学习带来的压力，甚至言语、态度上的暴力，让他反而对学习产生厌恶，讨厌学习，对上学形成反感，听不得任何的说教，甚至患上抑郁症，想通过自杀的方式，摆脱学习和家庭带给她的束缚。
其实，每个人的一生，都是属于他自己的，未来的路该怎么走，只有在不断地碰撞中才能更清晰地明白；而我们更多能做只是引导，而并非是决断。试想在他的年纪，要面临如此繁重的学习压力，你能做到如何？设身处地地换位思考一下，或许更明白孩子真正需要的是什么。
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