学校教育学习力养成领域两位大咖拆解及启示

两位大咖的拆解导图

1 拆解对象

在相关的学校教育学习力养成领域，我找到了两位我可以去对标的老师。一位是已经开始以公司运营的来川老师，另一位是刚刚开始以个人IP运营一年的江南老师。

这样的选择出于两点考虑：1 来川老师的公司运营，相对来说比较成熟，对于我在去考虑长期运营战略方面有很大的帮助。而他的产品内容，对我来说，我可以去参考产品内容，然后考虑如何去差异化自己的课程。2 江南老师的课程产品和运营，对我来说，现阶段的参考性更强。对我有更大的启示。

2 两位老师的背景和背书

两位老师的背景和背书，导图上已有，此处省略。

对我的启示是：我的学术背景可以。但是，我在真正的取得成果方面，需要更大的成果作为我的背书。现在的成果的吸引力和影响力还不够。

怎样去做出成果和影响力？1 线上链接一些我可以参与研发的课程，结识相关领域的大咖，为自己的成长找到平台。现在可以做的：为参与到郑蔚的高端英语启蒙课程中做准备。 2 线下链接一些我可以合作的伙伴，共享生源。正在物色伙伴中，已有一个确定的伙伴。

3 两位老师的产品差异化

来川老师的产品差异化：区别于一般的科目培训，提供了学生时间管理和学习方法的系统课程。从小学到高中，系统十分完整。

对我启示是：以我现在发展的情况来看，我可以把提供时间管理和学习方法作为我的课程特色，以课程为依托，在实际的科目课程讲解中，让学生去习得这一套时间管理和学习方法。这样可以做出我的课程的差异化。毕竟现阶段我还是要靠着考试提分这个刚需来进行定位我的课程。

江南老师的产品差异化：前期课程针对家长，培养孩子的学习习惯，目的也是以提分为主。后期的课程开始做语文的诗词教学，连带讲一些英语和数学的学习方法，很受家长欢迎。

对我的启示是：给自己造势的同时，也要学会顺应大趋势。现在国家对于国学和语文的关注程度十分高。那么诗词教学是个不错的切入点，这是刚需，同时去引导家长培养孩子的学习习惯。这个组合拳打的非常好。

接下来我可以做什么？其实，国家对国学和语文的重视，同时可以折射出国家对于阅读重视程度。从这几年的英语高考题可以看出，文本阅读难度已经到了古希腊史，认知心理学这些内容。高考越来越难是一个趋势。而中国孩子不缺技巧，缺内涵。而自己一直对西方历史，艺术史，哲学史这样的人文类课程比较感兴趣，一直在学习中，也很想把这种课程做成通识教育。那我可以做的：1 勾搭江南老师，上江南老师的课程，看看他怎样做古诗词教学以及学习方法。2 2019年系统学习西方文明简史等英文类课程，根据江南老师课程，看看怎样去把西方历史，文学和人文的知识以课程形式结合，做到既提分，又提素质。那跟江南老师课程就是中西合璧，整体的人文类阅读提升，分数也提升，越想越开心。

4 两位老师的营销

来川老师的营销：来川老师多年教学和出书，自带流量。头条26万粉丝，公号17万粉丝，喜马拉雅1.5万订阅量。来川老师头条更多是小视频很多，是从他的学习方法系统视频里截出来的5－8分钟的小视频。公号的标题很吸引人，类似于学渣逆袭，北大学霸教你如何学习之类的。

对我的启示：我觉得头条小视频很不错。因为现在无论是家长还是孩子，注意力集中的程度基本不是很高。而头条又是一个获得即时信息的地方，小视频是一个更好的方式，打开率和接受程度都更高。

江南老师的营销：江南老师的营销可谓是水到渠成。从优秀的儿子，家校配合做的很好，成为家长代表，一步步都在为他的线下课程积累着资源。之后达成了和无锡学而思合作。线上部分，江南老师专混一些高知妈妈群，以专业科学的理论落地能力，吸引了很多粉。江南老师的公众号全是系列性的干货。粉丝量不多，但是全是精准粉。公号内容有很多数据性的升学信息，有很多先进的实验结论以及如何落地和出成果。

对我的启示：用我所知的科学做出成果，多链接线下牛人。才会有更多机会。线上部分对我来说，现在还没有想法。

接下来我可以做什么？头条以动画小视频的形式去做，引流更多的新粉到公众号。公众号要有更多家长关注的数据性的信息，政策的大趋势，以及落地输出的成果。

5 两位老师的个人魅力

两位老师个人魅力有所不同。江南老师的声音和演讲能力让人欲罢不能。而且是基于试验结果的实践输出，很有原则性，经验论的东西不谈。而来川老师更多的是多年的教学经验，能够击倒学生的痛点。

给我的启示：我有经验，大部分时候说出学生的心声。而我也更注重用科学的实验结论去指导科学的学习方法。那我现在最缺的就是出成果，足够大的成果去扩大自己的影响力。

那我接下来做的就是：培养演讲力，让课程更吸引人。看北北的演讲课程。做出成果，成果，成果。

6 为什么拆解？

我们拆解是为了什么呢？这是我拆解完之后的反思。不仅是为了学习到一些有用的策略，更重要的是为了建立自己的知识体系。以问题为导向建立自己的知识体系，让自己的想法和思考更深入，更透彻。