女老师多的时候，再凶，最后都能见到母性的温柔。黑黑壮壮的男老师似乎一直都没有改变脸色，往讲台上一坐，扫视全班，扫到谁，谁把头低下去，一声都不敢出。
海川坐在最后，捧着文件，与其说是在看，不如说在偷看老师，偷看其他同学。没人看他，很无聊。投出去的眼神没有回应，海川第一次感到寂寞，虽然他不知道有这么个词。
二十分钟后，老师开始随意点名，点到的小朋友拿着文件跟老师来到走廊上，回答老师的问题。不知道会问到什么，每个人使劲在文件上看着，似乎能记住一些什么。
出去的同学，没有回来，不知道干什么去了。教室里一时气氛有些凝重。
海川是第五个被叫到的，他想装出不在意的样子，想对大家笑一笑，可是没人睬他。
门口，走廊上，没有其他人，先出来的不知去哪里了。
老师坐在一张椅子上，边上还放了一个小凳子，塑料的。
海川出来，看见老师手里拎着棍子，黑着脸，示意他坐下。
坐就坐，但是海川觉得有一种威压弥漫开来，看着老师，老师一点变化都没有。
坐下，两腿并拢，双手放在大腿上，老师扫一眼，海川不由得挺了挺身子。
好像从来没有这么正经坐过，有点别扭，但是一点都不敢乱动。海川头皮有些发麻。
“提问，注意听，想好了再回答。”
海川看一下老师，低下头。
“抬头，看着我回答问题。”声音严肃，但不是严厉，似乎还有一些温和。海川不敢肯定，也许是幻觉。
“第一个问题：集队集会三字要求是什么？”
海川看过就记住了，灵台清明，脱口而出：“静、齐、快！”
“很好！回答正确！”
海川从上幼儿园起除了几多小红花以外，没有一个老师对他说他很好！
“老师，你不是骗我吧？”
“正确就是很好，很好就是很好！”老师严肃地说，一点都不像开玩笑。
海川突然有一种庄重的感觉，就连在旗帜下宣誓都没有过这样的庄重。
“第二个问题：上课发言要求是什么？”
海川毫不犹豫回答：“举手，得到老师允许，大声回答。”
“回答正确！很好！”
第二个很好，海川觉得自己不紧张了，还有些得意，有一种从没有过成就感。对！就是成就感！这个词海川是知道的，只是很少体会过！
第一次，体会到从来没有过的快乐，海川真想大声告诉所有人他的快乐。
可是，老师脸一沉。继续说道：“三年级老师有没有这样教过？”
“老师有教过！”海川回答很利索了。
“那么为什么刚才在教室里怪叫？”老师眉毛一拎，眼睛一瞪，海川觉得老师要吃人！
没话说了！
“在教室里怪叫，是不对的，记住了！”老师严厉地说。
“记住了，老师！”
海川刚有的一点高兴被吓得烟消云散。
“我观察到，你今天是第三个到教室的，为什么来得那么早？”老师话题一换，语气一缓。
海川觉得出气都畅快了一些。太紧张了。
“奶奶说，四年级，是大孩子了，得去早，得积极。”是奶奶的原话，海川照说。
“能早来，是积极，奶奶说的对，以后学习也要积极，做事也要积极。我喜欢积极的学生。”
老师竟然喜欢我？海川有些不敢相信，喜欢我，还那么严肃？
“刚才很多小朋友在我说了那句话后都拿着书包走了，你怎么不走？”老师又问。
“我看过班牌，写的是四年级，我们这幢楼是二年级四年级六年级，后面是一年级三年五年级。每个班我都去过。就是错了，老师也会来找我的。我就坐着等。”
“很好！你是个有主见的孩子，好好读书吧！”老师的意思问题问好了，没事了。
下来去哪里。海川不敢动，现在摸不透老师的脾气，他还会不会发飙弄不灵清。
“现在，交给你一个任务，到底楼图书室，那里有我们班四个同学在吹空调，去和他们一起看书，等会儿会有任务让你们完成，能不能办到？”
被人信任是一种动力，能帮到老师是一种光荣，那通常是好学生的专利。
海川很激动：“我知道图书室，我在那里等，能办到！”
海川站起来，一溜烟朝楼下跑去，就像一匹从来没拴过缰绳的小马驹一样。
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