2018-08-12+17号 Lily +《好好学习：个人知识管

2018-08-12+17号 Lily +《好好学习：个人知识管理精进指南》+21天阅读写作自律计划

今天继续阅读《好好学习：个人知识管理精进指南》

01

信息和知识有什么区别？如何判断？

能够改变你行动的信息才是知识。

例如你看了一篇文章之后点头称是，然后生活照旧，那么这篇文章和其他所有类似文章一样，都只是一个信息。而如果你通过这篇文章改变了自己的生活和行动，那么，这就是知识。

其实，这个判断标准也可用于衡量你的学习是否有效？学习之后，解决问题的思路和方法是否得到了改变则为知识。否则就是信息。

“知乎”上的文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据；而当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。

02

知识跟知识之间是否有区别？

知识与知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。

而临界知识就是少数能给我们带来关键的影响的知识。

通过管理知识可以提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

如何才能提升认知深度？

要回答这个问题，首先要弄明白：什么才算深度认知？深度的认知能力：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。

我们经常会买来专业经典著作，报名参加培训，参加行业沙龙，向经理学习业务知识，给客户分析专业知识，掌握了 PowerPoint 2016 （微软公司的演示文稿软件）的最新功能。我们努力学会了越来越多的业务套路，对我们的工作越来越驾轻就熟，但也有越来越多的新问题涌入：我们需要继续看新的书籍、新的文章，学习新的软件、新的套路。如果我们的学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那就是在努力提升技术效率。在这种模式下，我们遇到每个新问题都要学习新知识。这时，我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。而这，让我们陷入了学习的“老鼠赛道”。在老鼠赛道中，我们看起来一直在努力，可是其实是在原地打转。

正如二八原理所言，20% 的知识比 80% 的知识更有用，我们要做的是花 80% 的时间，用在这 20% 的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。

可是问题来了：我们在工作、生活中究竟该学习什么知识，才能提升认知深度和认知效率呢？

很多人认为多元化的学习就是提升认知深度。于是就去找了很多兼职，企图让自己经历更多。

事实是否如此呢？在有多个兼职的情况下，所谓的学习知识，锻炼能力，增加的往往只是一个“能力假象”罢了。你更多的只是经历了一下而已，认知深度并没有明显增加。

盲目追求多元学习，兼职变现，表面上看是在提升能力，其实都是肤浅地拿时间直接变现而已。

那是否就只研究专业领域的知识呢？

提升认知深度，不是仅仅学习专业领域知识就可以，相反，你要多元跨界。

想要做到极致，不是说只学某个专业的知识就够了，也不是简单地这也学学，那也学学，而是要学习与解决某一类问题相关的所有核心能力。

今天的学习完全颠覆了我很多的观念，例如学习到的知识如果没有改变行动就只是信息。那我之前学到的很多东西，例如看的书，参加的培训就仅仅只是获得了很多信息。

阅读确实让我们获得更多认知上的改变！