镜像化

镜像化是认知心理学的一个重要概念，它由法国著名的哲学家、精神分析学家、结构主义哲学的重要代表人物雅克·拉康(Jacques Lacan)于1936年提出。拉康认为，人们对主体自我的认知会受到他人看法的影响，即一个人往往按照他人对自己描绘的模样(镜像)去实现自我，镜像的我并非真实的我。镜像的意思是镜子里的影像。镜子中的影像叫虚像。镜子里的影像就叫平面镜成像，经常被缩写为镜像。反射面是光滑平面的镜子叫平面镜，最好使用玻璃等可使光透过的镜子。平面镜成像是一种物理现象。指的是太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。当你照镜子时可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的“人”就是你的“像”（image）。在镜面成像中，你的左边你看到的还是在左边，你的右边你看到的还是在右边，但如果是两个人面对面，你的左边就是在对方的右边，你的右边就是在对方的左边。这样的效果也叫镜像。镜像的特点平面镜成像的特点一般情况下只要是平面镜成像，都是利用了光的反射定律。太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上（注意：这里是漫反射，不属于平面镜成像）。平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。（这才是平面镜对光的反射）。平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，距离相等。像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。但由于人在观察物体时都有“近大远小”的感觉，当人走向平面镜时，视觉确实觉得像在“变大”，这是由于人眼观察到的物体的大小，不仅仅与物体的真实大小有关，像是光反射的形成的。（光路拥有可逆性）注：人的高度高于平面镜时，无法完全看到自身在平面镜中的像。在社交生活中，镜像化会产生一种逆向合理化的认知，也就是在两性交往中，为了取得两性关系的主导地位，一方会对另一方采取大水漫灌、潜移默化、洗脑式的思想灌输与行为诱导，以此实现对两性关系的掌控而达到征服对方的目的。所采用的方式之一可以是这种镜像化的思维方法，也是独立于感性认识与理性认识之外的，介于形象思维与逻辑思维之间的一种独特的思维方法。这种方法被大量采用，应用于不同的领域，比如我们教学工作采用的课件教学，就是这种思维方法的外化，通过对图片的展示效果来达到更加客观，更加直观的教学目的。镜像化的使用会产生正反两方面的效果，一种是这种增强教学效果的正面回答；另一种就是前面说到的作用于人的逆向合理化的反面成效。不同的方式方法作用于人与作用于物，含义不一样，但都是促使物与人的改变，而达到一个正向的理解和反向的服从的过程。这就是镜像化的粗浅认识。