天天上班，一个字:累。不过今天下午我独自值班，反而不是特别忙了，大概是最近天气转暖，病号也少了许多的缘故，遂得空偷偷翻了几页书。
书中作者说人的记忆力并不是天生的，通过锻炼可以得以加强，经过训练大脑就能过以极快的速度大量地吸收信息。
如果想要提高阅读时的记忆力，首先要明确阅读的目的，培养良好的记忆品质，激发阅读兴趣。其次，要加强对阅读材料的理解，唯有充分地理解文章的内容，才能更好地记忆。掌握文章内容的内在逻辑结构，语言上的层次和段落。最后，还要及时进行复习，巩固学过的知识。否则，暂时记住的东西，很快就忘记了。
想要保持对文章内容的长期记忆，我们可以选择以下几种方法：
一）做笔记
好记性不如烂笔头，用笔记的形式记录文章的概要、自己的理解以及自己对作者观点的看法，可以帮助我们更好地理解和记忆文章的内容。
在做笔记时候，要积极思考，想法越多，记忆就越深刻。
二）找关键词
可以用划线、点、圈或者颜色等符号把文章中的关键词和关键句子标出来。一方面可以一目了然地看到文章中的关键内容；另一方面还方便以后的复习。
特别注意哈:
一个段落只能标出一个关键句子，一个句子中只能标出几个关键词。
三）做批注
在书中做批注，表达我们对文章的理解，你对作者观点的态度………这些批注可以加强我们对文章内容的理解和记忆，也是方便以后的复习。
四）提问并回答
在读文章之前，先问问自己想了解哪些问题，比如事件发生的时间、地点和相关人物，事件的起因、经过和结果。在阅读时候找到这些问题的答案，并记下来，或者在书中标注出来。加深记忆。
五）图解
首先把文章的主题写在一张纸的中央。
然后从主题引出来几个主要分支，描述文章的主要论点。
其次，从每个主要分支引申出次级分支，描述支持每一个主要论点的分论点，再下一级分支，描述支持每个分论点的论据。
最后，借助关键词、图形和符号，我们可以把所有的信息都囊括到一张图中，还可以用颜色或者图形表示出其中的重点内容。
六）做索引
首先，将一张纸对折，左边写概念，右边写定义。
其次，在阅读的过程中，遇到要研究的概念，就把它写在左边，并写下介绍这个概念的关键词。
最后，把这些卡片整理好，放在文件夹相应的科目下。当我们阅读同一主题的其他书籍时候，可以把卡片拿出来，把新的信息填写进去，并进行比较。
作者还说，阅读有四个不同的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。一个小学六年级的孩子只能达到基础阅读这一级，我觉得自己的阅读能力未必能赶得上一个六年级的孩子。而后三个层次是一个优秀的阅读者应该到达的。
加油吧，努力成为一个优秀的阅读者！
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