1、学习材料：（填当天的诗歌）
送梓州李使君
【唐】 王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。
2、知识笔记：（诗文资料）
【注释】
梓州：《唐诗正音》作“东川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三台。李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。
壑（hè）：山谷。
杜鹃：鸟名，一名杜宇，又名子规。
一夜雨：一作“一半雨”。
树杪（miǎo）：树梢。
汉女：汉水的妇女。橦（tóng）布：橦木花织成的布，为梓州特产。
巴：古国名，故都在今四川重庆。芋田：蜀中产芋，当时为主粮之一。这句指巴人常为农田事发生讼案。
讼：在法庭上争辨是非曲直，打官司； 争辨是非。
文翁：汉景帝时为郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，诱育人才，使巴蜀日渐开化。
翻：翻然改变，通“反”。
先贤：已经去世的有才德的人。这里指汉景帝时蜀郡守。最后两句，纪昀说是“不可解”。赵殿成说是“不敢，当是敢不之误”。高眇瀛云：“末二句言文翁教化至今已衰，当更翻新以振起之，不敢倚先贤成绩而泰然无为也。此相勉之意，而昔人以为此二句不可解，何邪？”赵、高二说中，赵说似可采。
【释义】
万壑古树高耸云天，千山深处杜鹃啼啭。山中春雨一夜未停，树丛梢头流淌百泉。
汉女辛劳织布纳税，巴人地少诉讼争田。望你发扬文翁政绩，奋发有为不负先贤。
【创作背景】
这是一首送别之作。李使君当是初往梓州（治今四川三台）赴任，王维写此诗相赠。
【典故】
子规啼血的意思是杜鹃鸟哀鸣出血。
子规啼血典出《史书·蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫是对恋人的呼唤，常用以形容哀痛之极；另传说古代蜀国王杜宇死后变为一只杜鹃鸟，每年春季，杜鹃鸟叫唤人们“快快布谷！”啼得流出了血染红了漫山的杜鹃花。这便是成语“子规啼血”的来历。古往今来有关‘子规啼血“歌谣、诗词数不胜数。
“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”（《汉书·循吏传》。
文翁兴学 西汉最早兴办地方官学之举。文翁自景帝末为蜀郡(今四川)太守。及武帝设五经博士，因感蜀地偏僻，有蛮夷风，欲激励后进，乃从郡县小吏中，选拔张叔等开明有才者十余人，派遣至京师，受业于博士，或学习律令。减省太守府私人用度，购置土产馈赠博士。数年后，蜀生学成还归，皆予重用，并向朝廷荐举，有官至郡守、刺史者。
文翁兴学的主要办法是：一方面派遣张叔等18人进入京师太学，学成归来即委以重任。同时，又在成都城南修建石室学宫(今成都石室中学)。文翁免除了学生的徭役，使其能集中精力学习知识，还常将学生带在身边，协助处理一些公务，甚至允许学生进出内室，以示恩宠和信赖。对于品学兼优的学生，则委以郡、县吏的重任，大力奖掖（yè）。此外，还在巴郡、广汉郡等地兴办学校。班固在《汉书》中评论说：“至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”
【鉴赏】
赠别之作，多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之意。王维此诗，立意不在惜别，而在劝勉，因而一上来就从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州（治今四川三台县）的自然风光，形象逼真，气韵生动，令人神往。
“万壑树参天，千山响杜鹃。”首联是说，梓州一带千山万壑尽是大树参天，山连山到处可听到悲鸣的杜鹃。
开头两句互文见义，起得极有气势：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身期间，大有耳目应接不暇之感。这两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于发端的范例。
“山中一夜雨，树杪百重泉。”颔联是说，山里昨夜不停的下起了透彻的春雨，树梢淅淅沥沥或像泻着百道清泉。 首联从大处落笔，气势不凡；颔联则从细处着墨，承接尤佳，不愧大家手笔。诗人展现了一幅绝妙的奇景：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢上一般，充分表现出山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美。
“山中”句承首联“山”字，“树杪”句承首联“树”字，两句又一泻而下，天然工巧。这两联挺拔流动，自然奇妙，画面、意境、气势、结构、语言俱佳。前人所谓“起四句高调摩云”（高步瀛《唐宋诗举要》引纪昀语）。“兴来神来，天然入妙，不可凑泊”（清王士禛《古夫于亭杂录》），诚非虚夸。
“汉女输橦布，巴人讼芋田”，川中女子勤劳能干，织出的橦花布匹畅销中原；巴蜀的汉子就略微不堪，因人多地少，养家糊口压力大，常常会因为一小块耕作芋头的田地而争吵不休，以至于相互诉讼，闹得不可开交。在男人当家的封建社会，这样的家庭格局和生活环境下，人与人之间的谦让恭厚品德少了些，人与人之间的争名夺利计较心多了许多，是一个山好水好女子好，但小环境生活不太好的一个地方。尤其是对朋友李使君而言，赴任面临的对象棘手，环境不算乐观，工作压力可想而知。
“文翁翻教授，不敢倚先贤”，在解释这首诗句前，先把零碎的典故说一下，便于更好理解这句话。“文翁”是西汉景帝时巴蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，通过新建学校、培训老师、上学免役、学以致用四个措施，使巴蜀日渐开化。后人为纪念文翁，留下“文翁兴学”和“文翁石室”两个典故，去成都旅游可以到此一探究竟。回过头来看，西汉时期，文翁任上做出这样名垂不朽的功业，为后来赴任巴蜀郡的官员们树立一个十良好的标杆。那么，我的朋友，李使君你也要百尺竿头更进一步，可不能躺在现代贤人的功劳簿上而碌碌无为。
3、学教总结（学习和教学的感悟及总结）
（1）学习时间：
讲解：22:05-22:555，50分钟讲解
备课：30分钟
总结：10分钟
（2）学习体会：
前四句写蜀中之风土，气势恢宏，后四句写蜀地直人情，贴合实际，劝勉朋友去做一位好官，为百姓谋福利。
（3）教学总结：
A. 全诗比较难，典故和字词他们理解起来都比较费劲，教学过程中及时提问
B. 作业：小朋友录前9首诗的背诵视频
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