怎样才能杜绝孩子潜在能力的递减呢?
当然是应该尽早进行教育，那么什么时候才是“早”呢，我的经验是，对孩子的教育应该从孩子出生的那天开始。
事实上从孩子出生到三岁，是最重要的婴儿教育时期。因为这个时期的婴儿接受事物的方式和以后明显不同。
新生婴儿不能分辨人的面孔，但等婴儿长到三四个月，或五六个月就开始能分辨出母亲和其他人的面孔，这就是我们平时所说的孩子能够“认生”了，但在这个时期的婴儿，之所以能记住人的面孔，不是来自对面部特征的分析，而是通过反复观察，才能把人的整个面孔原模原样的“复制”到了大脑中。
婴儿具有的这种存记忆式的识别能力，完全超乎我们的想象。
婴儿面对多次重复出现的事物从不会感到厌烦，所以，三岁以前属于“硬灌“”的时期，婴儿具有成人无法企及的瞬间记忆力，即使依靠类似动物的直觉对所接触的人或物从整体上进行把握识别，并将其记住。
婴儿的大脑就像一张白纸，不能像成年人那样进行复杂的分析判断，所以婴儿对知识的吸收不需要理解和领会。
古人云，三岁看老，孩子成长到三岁 时，就已经形成了可以伴随其一生的一些基本性格和基本素质，如果我们对周围的人进行分析，就会发现，我们总能从他们身上找到一见一些线索来了解对方三岁以前的生活环境，进而分析出这种环境对他的性格所产生的影响。
可见，三岁之前的生活决定人的一生，这种说法十分准确。
案例：
莫扎特的成功
莫扎特出生于奥地利一位宫廷乐师之家，当他还在母亲肚子里的时候，酷爱音乐的父母就经常为他演奏音乐。莫扎特出生后，母亲发现儿子一听到琴声，就会不停地东张西望，挥舞着小手表现得很兴奋，他们确定这个小孩很有音乐天赋。便决心把莫扎特培养成一个音乐家，他们精心布置，使小莫扎特生活中充满音乐。三岁的时候，莫扎特经常看到父亲在教姐姐安娜弹琴。一次趁父亲不在，他竟然跑到钢琴边弹起了曲子，虽然指法不太准确，但曲子优美动听，父亲听到后大为吃惊。在父母的精心培养下，莫扎特三岁开始弹琴，五岁开始独立作曲，八岁写下了第一部交响乐，14岁受到教皇的接见并被赐予爵位。
专家解读：
3岁之前是孩子成长的重要时期
莫扎特的成功，正是源于他小时候所受到的良好的教育。这无疑为他一生的发展奠定了良好的基础。脑科学最新研究显示，三岁之前是一个人大脑发育的重要时期。而生命科学的研究也表明，零岁到三岁是儿童多方面能力，如：感觉，知觉，思维，记忆，个性等发展的关键期。论及孩子的教育问题，如果家长能在关键时期及时对孩子进行教育，自然会收到事半功倍的效果。
教育要求：
3岁前幼儿各方面能力简表
0到6个月
学习咀嚼和吃干食物的关键时期，注意适当给孩子添加可以咀嚼的食物。
0到1岁
语言前期，孩子从爱听成人说话到听懂成人说话， 经常与孩子说话和做游戏，不要认为孩子听不懂。
0到2岁
身高增长的关键期，这期间的营养对今后身高的影响远远超过遗传因素 注意孩子的营养均衡，增强体质。
0到3岁
秩序养成的关键期，是给孩子一种有秩序的生活，建立良好的生活规律。
1到2岁
动作发展关键期，一般来说，走路的敏感期是1到2岁，手的动作敏感期是,1.5到3岁，对孩子的行为不做过多限制，但要注意保证其安全。
1到3岁
语言期，一岁半开始出现词汇爆发的现象，两岁多时会说句子，在语言爆发阶段，应该给孩子提供良好的语言环境。
2到3岁
计数能力发展的关键期，也是学习口头语言的第一个关键期，尽量给孩子提供良好的发展其能力的环境。
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