蜕变

美丽的蝴蝶是由蛹蜕变而成的，一个人在经历一些挫折之后往往也会经历从被动到主动“蜕变”的成长过程。

01

《摔跤少年》中主人公墩子学习摔跤的过程就经历了一个由“要我学”变“我要学”的蜕变成长过程。

退休教练抗战在志愿做护林员时，偶然遇到了墩子，萌生了教他摔跤的念头。他跟随墩子来到了他家，与其父母商量收其为徒之事。

起初他父母是不同意的，但在抗战教练给出了管吃管住的条件后，他们欣然答应了。于是墩子被动地跟着教练开始了摔跤的学习。

他跑步需要教练陪着，撞沙袋，累了就趴在上面不愿意起来。晚上，教练用下围棋来练习他的智力，可他不愿意下棋，提出要看电视。

在这段时间，除了吃教练免费提供的牛肉和足够的饭是他感兴趣的事之外，他对摔跤没有兴趣，也没有追求，完全是被动的“要我学”的状态。

教练带着他到省城去参加比赛，没有如愿，不仅输给了跟他较量的选手，还撞破了头。回来后，不被后妈待见，后妈因其告发父亲，而赶他走。父亲回来，再次说起了，“摔跤也不能当饭吃。”种种的挫折与遭遇，让他下定了决心好好学习摔跤。

墩子追回了对他已经丧失信心并即将被儿子接回城里的教练。并对教练说出了自己的决心，也是要学习的理由，“我要赢，我一定能行。”

他开始每天主动刻苦做着摔跤相关的各种练习。跑步不需要教练陪同了，撞沙袋、举重都自觉地加大练习量，不再需要教练的监督，完全处于一种“我要学”的状态。

可想而知，他的主动练习给他带来了一种由内而外的蜕变，在落雁村举办摔跤比赛活动中，墩子将自己所学充分地发挥了出来，最终获得了冠军，并被省城体校的教练招进集训队。

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02

女儿小时候学习手风琴的情景，至今我还历历在目。带着她看了小朋友们弹琴的场景，她萌生了想学习的念头。我再三叮嘱她，“你可要想好了，一旦我给你买了琴，就没有反悔的余地了。”她非常坚定地点点头。

我给她买了琴，找了老师，开始了每周末两次的学琴课程。周末学完，老师留了作业每天要在家练习。

可是每天放学回来，左邻右舍的小朋友在外面玩，还不停地喊，“姐姐，快出来玩啊！”她怎么能静下心来练琴呢？还有爸爸给她买了一双旱冰鞋作为生日礼物，时刻惦记着去滑旱冰，练琴成了每天被动应付的事情。

每周末学琴时，老师都会训斥她练得不够，但也没起什么作用。

一次参加少儿组比赛，她面对着一排评委演奏时，突然忘记曲子而卡住了，没办法，合上手风琴重新来过，可想而知，比赛失败了。她流着眼泪背着手风琴出来了。老师跟我说，“就是缺乏练习。”

恰逢一个月后就要考级了。回家后的每一天，她都非常自觉地把自己关在屋子里练琴，再也没用我督促。考级时，同样面对着一排评委，她非常顺畅地演奏完，高兴地出来，跟我说，“中间的那个评委说我拉得挺好的。”

如果没有参赛所遇到的挫折，也许就不会有她从内而外的改变。她对练琴的态度由被动变得主动，练琴的时间也由每天的一个小时变为一个半或两个小时，而且不需要监督。她由一个参赛的失败者蜕变成为一个自信的阳光女孩。

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03

明明是一个特别淘气的孩子，小学的时候打架，逃学，都是常有的事。学习成绩自然不会很好。上初一的时候也还是一样。有一次淘气，摔折了腿，停学修养。

还有一次，因为胃出血被转院入住了二甲医院。住院期间，同一个病房的人，告诉他，这里有个重点高中，那里的孩子基本都能考上大学。他出院的第一件事，便去看了这所学校，非常羡慕那里的学生。

回到学校后，因为耽误了课，他被要求留级。可是下一届的班主任都知道他的情况。所以没有人愿意要他。后来一个男班主任在校领导的说服下收留了他。

他当时的英语只能考20几分，多数都是蒙的。因为身体不好了，所以也不能太淘气了。更重要的是他有一个愿望要考上那个重点高中，于是每天开始下苦功夫学习。

因为家里穷，不能找辅导老师，他就用最笨的办法，学习文科，就把教科书从头到尾地背下来；理科，就反复研究例题，反复做书和练习册中的习题，就这样他的成绩很快就提上来了。

变化最大的是他的英语，他都能知道哪个单词或句子在那一页上，而且背诵的熟练程度，让人听不出来个数。渐渐地，他积累了丰富的词汇量，也慢慢地形成了语感，英语成绩在班级乃至学年都遥遥领先。

功夫不负有心人，用了两年的时间，他各科成绩都名列前茅。也如愿地升入了那个他梦想的重点高中，那一年，全校仅有2人考入那所学校。经历了病痛的挫折，他由一个差生蜕变为一个令他人钦佩的优等生。

正如蛹到蝴蝶的蜕变，过程是痛苦的，但是所经历的过程都是为实现由内而外的改变积蓄着力量，一旦破茧成蝶，就会实现美丽的绽放。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。只有克服各种艰难险阻，拥有“破茧成蝶”、“凤凰涅槃”的精神，才能由内而外的改变，才能成就自己，成就一番事业，最终“蜕变”成自己想要的样子。

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