昨天他爸爸带他到玩海洋球和水，昨晚我就叫她写日记，把今天玩耍有趣的事件记录下来，昨晚他就写一句话就不写，说剩下的明天来写。
玩可以玩，我们从来不要求孩子不能玩耍，每天只能做作业学习之类，学习也要学。
100个字估计3句话就搞定，到了今天，就大哭说写不出来，不会写。我们也是引导她，现在不会写，到时作文怎么办。暑假老师补的四篇作文就哭了四次，哭完再写。
她一到写作就哭，说写不出来，我也是受够了。才想出要让她来写日记，如果只是单阅读，也只是单向的输入，能不能用出来是另一回事，所以写作是一种输出。当然，近期我们阅读也减少，晚上三个孩子，两个人真的照看不过来，尽管她小学3年级，但还是依赖爸妈陪她一起读故事。想想两个人晚上带3个孩子讲故事，吵成一锅粥。
我们快把晚间的亲子阅读时间给丢弃，白天看书少，晚上再不看，就没有课外阅读时间。
大宝执着的能哭一个小时，在闹情绪时，你说什么她都听不进去，并且还得拉着我不能离开，要在她身边看着她哭，不可以干其它的事。你说的她一一反驳，就是写不出。
后面找个机会喝口水，晾个衣服。此时她已经缓和多了，轮到爸爸上场，跟她做思想工作。爸爸叫她快起来写，妹妹在楼下催好几次，快下来要去攀岩，我们都说再等等姐姐，很快就下来。慢慢的她做起来写，写一句话七八分钟不到，哭一个小时。
要下定决心，鼓动她每天写起来，正好我们相互督促。哪怕她刚开始非常抗拒，看着她情绪的流动，花时间陪着她。多鼓励表扬，只看她做到的一面，忽略没做到或没做好的一面。等她慢慢养成习惯，我就省事。对于日后语文的写作，必定增加信心。
每天孩子有各种情绪出现，两姐妹天天会应各种小时吵，有时动手动脚打架，得想办法如何调解，做的平等对待，不然说你偏心。严重考量父母对情绪如何处理，你不能在孩子爆发时，跟着爆发，一旦自己失控所做出的语言行为可能会带来伤害。
脑袋过后还会听到嗡嗡响的声音，似乎是孩子们之前哭声的回音，孩子是拼劲全力的哭，沉浸在当时的难过中，嗓子都会被哭的沙哑。二宝停止哭泣是极速，几分钟安抚下就没事，该笑该玩由她去。
要减轻自我的焦虑感，需要自我调节好。花一个小时的时间来陪着她哭泣，我心理上感到沉重。本来时间非常有限，每天带娃学习日更运动等等，我们却把时间来消耗自己。我需要转念，这一个小时也是陪娃的一部分，陪着她，引导她去了解，她是有力量的，她是可以做到的，她是非常棒的。
相信这非常的值得！
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