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焦点工作坊第四期 任彦巍 20180515(周二)持续分享第17

焦点工作坊第四期 任彦巍 20180515(周二)持续分享第17

作者: 任彦巍 | 来源:发表于2018-05-15 22:41 被阅读0次

    和孩子对话:出了问题要回应,而不是反应

        和孩子对话是一门有规则的独特艺术,有它自己的含义。孩子在交谈时很少是无知的,他们的信息里经常有需要解读的密码。

    卡罗尔,十二岁,是一个容易紧张、容易掉眼泪的女孩,她最喜欢的表姐在这里和她一起度过了一个暑假之后要回去了,但是,不幸的是,她的妈妈对卡罗尔的悲伤一点也不理解。

    卡罗尔(眼里含着泪水) :苏茜要走了,我又要独自一个人了。

    妈妈:你会找到别的朋友的。

    卡罗尔:我会很孤独。

    妈妈:你会好起来的。

    卡罗尔:哦,妈妈! (啜泣)

    妈妈:你都已经十二岁了,还这么爱哭。

    当孩子被理解时,会获得面对现实的力量

    卡罗尔狠狠地瞪了她妈妈一眼,跑回自己的房间里,关上了门。这件事本来应该有一个更愉快的结局。孩子的感受必须认真对待,即使情况本身并不严重。

    在卡罗尔妈妈的眼里,暑假结束后的一次分离可能是太小的一件事,不值得掉眼泪,但是她的反应不应该没有同情心。卡罗尔的妈妈可以对自己说:“ 卡罗尔很难受,我应该尽力帮助她,让她知道我明白是什么让她伤心。我该如何做呢?把她的感觉再向她说出来。 ”

    其实她说下面的任一句话都行:

    “没有苏茜会很孤单的。 ”

    “你已经开始想她了。 ”

    “当你们习惯在一起的时候,分开是很痛苦的。 ”

    “没有苏茜在,这房子对你来说大概看上去空荡荡的。”

          这样的回答会让父母和孩子之间产生亲密之感。当孩子感到被理解时,他们的孤独和伤痛就会减少。当孩子被理解时,他们对父母的爱也更深了。对孩子受伤的情感来说,父母的同情是情感上的急救药。 当我们诚恳地承认孩子的困境,说出他们的失望时,孩子常常会获得面对现实的力量。

    说教和批评会产生距离感

      父母常常因为跟孩子的对话而感到失望,因为他们毫无头绪,就像那段著名的对话所说的那样。“你要去哪儿?”“ 出去 。”“ 干什么?”“不干什么。”那些想努力讲道理的父母很快发现这样会让人疲乏不堪,就像一个母亲说得那样:“ 我一直努力地跟孩子讲道理,说到我脸都绿了,但是他还是不听我说,只有我冲他喊时,他才会听我说。 ”

        孩子经常拒绝跟父母对话,他们讨厌说教,讨厌喋喋不休,讨厌批评,他们觉得父母的话太多了。八岁的大卫对他的妈妈说:“为什么我每次问你一个小问题,你都要给我那么长的答案?”他向他的朋友倾诉说:“ 我不跟我妈妈说任何事情,如果我跟她说,我就没有时间玩了。 ”

          一个对此很感兴趣的研究者无意中听到一段父母和孩子的谈话,他惊奇地发现,他们两个人几乎都不听对方在说什么,他们的谈话更像两段独白,一段充满了批评和指令,另一段则全是否认和争辩。这种沟通的悲剧不是因为缺乏爱,而是缺乏相互尊重;不是缺乏才智,而是缺乏技巧。

        沟通是针对孩子的感受作出反应 

        和孩子沟通要建立在尊重的基础之上,另外,还要有技巧:同时照顾孩子和父母的自尊;要先说出表示理解的话,然后再提出建议或意见。

          当孩子处于强烈的情感中时,他们听不进任何人的话。他们不会接受任何意见或安慰,也无法接受任何建设性的批评。他们希望我们能够理解他们心里在想什么,希望我们明白在那个特别的时刻他们的心情。而且,他们希望不用完全说出自己的遭遇,我们也能够理解他们。他们的情绪只会透露一点点,我们必须猜出剩下的部分。

          我们怎样知道孩子的心情呢?我们应该看着他们,听他们说话,还可以利用自己的情感经历。我们知道孩子在人前感到羞愧时的感觉,我们要告诉孩子我们理解他们的感受。

    下面的任何表达都会起到作用:

    “那一定非常尴尬。 ”

    “那一定让你很生气。”

    “那个时候你一定很恨老师。 ”

    “那一定很伤你的心。”

    “对你来说真是糟糕的一天。 ”

    但是,不幸的是,当遇到孩子行为不当时,家长往往意识不到是因为不安的情绪导致了那样的行为。在纠正他们的行为前,一定要先处理他们的情绪问题。

    既然让孩子说出自己的感受很难,那么如果父母能够学会倾听在他们愤怒的外表下所隐藏的担心、失望和无助,将会有很大的帮助。父母不要只针对孩子的行为作出反应,而是要关注他们心烦意乱的情绪,帮助他们应付难题。只有当孩子的心情平静时,他们才能正确地思考,才能做出正确的举动——在上面这个例子中,正确的举动就是集中精神,集中注意力,能够听得进别人的话。

    帮助孩子说出自己的感受 

    孩子看着镜子中自己的影像,从而得知自己长什么样;通过听到映射到他们身上的感觉,从而了解自己的情感。镜子的功能就是反射影像本来的样子,既不谄媚,也不挑剔。我们不希望镜子告诉我们:“ 你看上去糟糕透了。你双眼充血,脸颊肿胀,总之,你乱 糟糟的。你最好收拾一下自己。 ”

    在这样的魔镜面前露几次面,我们大概会把它当成瘟疫一样避之不及了。对着一面镜子,我们需要的是影像,不是说教。我们可能不喜欢所看到的影像,但是我们还是宁愿自己决定下一步的化妆措施。 情感的镜子功能与普通镜子类似,就是要把情感原原本本地映射出来,不变形。

    “你看上去很生气。 ”

    “听起来你非常恨他。”

    “看起来你好像很讨厌整件事情。 ”

    对于有上述情绪的孩子,这样的话是最有帮助的。它们清晰地显示了他或她的情绪。透明清晰的影像,不管是在穿衣镜里,还是在情感的镜子里,都能够提供机会让本人自发地修饰和改变。

    作为成年人,我们都曾经感到伤心、愤怒、害怕、困惑或者痛苦。在这样情绪激动的时刻,没有什么比一个人的聆听和理解更让人觉得安慰的了。对我们成年人是这样,对孩子也是这样。要用关心的交流取代批评、说教和意见,用人与人之间的理解去给予孩子慰藉,帮助他们。

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