你有遇到过下列问题吗？
1.孩子遇到困难、挫折、做不好的事情就发脾气？
2.你需要孩子配合你做什么，一个“不”字就被回绝，你再怎么开口，感觉很累或者火蹭蹭往上冒？
3.孩子与人相处遇到问题，我们想帮忙却有时卡顿，不知道怎么说好？或说多了下次的事情还是没有得到根本或好的解决？
一句话说得好，问题是能力培养的开始。大意是这样。
那么如何培养孩子的社会能力，以让孩子更好的适应未来社会和当下呢？这套书有两本，旨在提供一套帮助和鼓励孩子思考的方法，引导孩子自己解决问题，来影响他们的社会适应能力。而不是直接说教告诉我们要做什么，不要做什么。
书中谈到了四种养育风格，分别是权威性、建议型、解释法、和解决问题型。下面举个例子感受下不同的风格带来的感受：
你更喜欢上面哪种方式呢？哪种方式更让彼此间舒服快乐且容易解决问题呢？哪种方式更能启发人思考呢？
上面1.解释法；2.权威法；3解决问题法；4.建议法.5.解决问题法。
相比其他法，解决问题法是不是更能促进孩子自主思考和主动解决问题。当然某种程度下，权威法建议法是可以用的。比如，车来了，你喊孩子，停下，站住，不要动！
方法没有好坏，看你使用的场合和发心。
接下来我们重点介绍本书中的大锤——解决问题法（I Can Solve the Problem）既ICPS。
分两大步走：
一.帮助培养孩子思考问题的思维（通过提问）
1.多玩一些字词练习或游戏
作用：让孩子了解不同的情况或相同情况下不同人的感受、换框，孩子思维多元化
玩法：用下面这些词说句子。比如，这是吃饭时间，不是玩玩具时间。我和孩子玩过后，看到吃饭的时候他手里拿着心爱的玩具不时看看玩玩，我说，..这是吃饭时间不是玩玩具时间。有天我说了上句，他自己接着说下句，然后专心吃饭了。还有的时候，孩子会利用这种方式来告诉我们，这是我....，不是....。那我们就会守好自己的边界。
2.理解他人的感受
有没有发现无论大人or孩子，我们互相生气吵架闹别扭的时候，大都因为只在乎自己的感受，站在自己角度。如果能换位思考下，自己或许就多了一份理解，看问题是不是就多了一种角度？
我们可以这样提问，当...时候，你有什么感受呢？看见对方，我们才能更多的理解。
3.寻找更多的解决办法
你能想出一个不同的方法吗？
让我们一起来想几个不同的方法吧
要记住，一个问题至少有三种解决办法。多多尝试哟！
4.考虑后果
你觉得，这样做可能会发生什么后果呢？
当......时可能会发生什么？
你觉得选择哪个好些呢？
二、解决问题（ICPS）
1.考虑自己的感受，理解他人的感受。我有什么感受？你有什么感受？
我们常常会碰到一些情况或人，生气就拍桌子摔东西、打人、摔门跑掉....要缓和一个人的愤怒、沮丧或恐惧，我们必须先了解并理解他对我感受。学会关注并认真对待别人的感受的唯一路径，就是首先要认真对待和关注我们自己的感受。情绪要合理表达，而非发泄。当你能够说出，“我生气到爆炸了！是不是也感觉到自己的情绪走了50%。这就是表达情绪的重要性。你说出来，流淌出来，那根管子就不堵了。孩子的行为也是以其感受为基础的。
我们从高兴、伤心、生气、害怕、骄傲和沮丧、担心、孤独、嫉妒、尴尬、失望、不耐烦这些个常用情感字词可以开始练习。比如，
....什么事会让你感到高兴？
...什么事情可能会让人感到高兴？
运用上面情感字词编故事玩游戏写卡片都可以。让孩子和我们自己了解不同的人，对同一件事情有不同的感受；了解一个人对同一件事有不同的感受。
如果我们自己改变了和孩子说话的方式，也就改变了他们和我们、和其他孩子以及和和他们自己的说话方式。
练习正向表达和字词游戏就是在改变我们的信念系统。
2.倾听，非直接评判。
3.要想解决这个问题，我能够做什么？
4.接下来会发生什么？学会考虑后果
5.我的计划是什么？培养制定分步计划的技能
·实现目标的步骤
·会遇到什么障碍
·行动的时机
·实现目标的所用时间
以上就是供培养我们解决问题的思考方式的方法。问题和麻烦天天会有，他们是我们的好朋友。愿我们都拥有解决问题的思维能力，拥有和谐健康的人际关系，助力孩子成长为一个社会能力强、充满自信的人。
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