今天关键词是平和。
昨晚小儿夜咳，睡不踏实。早晨本没打算送他上学。但他起床后精神状态挺好，自我申请要上学，于是陪伴他去到学校。看他安静的自己在行政办公室画画等待，感觉到他内在的安宁。也随之而平和下来。
过往，我经常纠结在上不上学的问题上。因为内心有个评判，一点小毛病就让孩子休息会带来孩子不好的习惯。但在深入陪伴孩子的过程中，我发现，孩子自己会做出聪明的选择，会基于爱和包容来选择。比如，在学校他感受到安全，老师们给予温暖的爱的陪伴，所以他的内心是向往着上学的。只是孩子也会有他内在的自尊力量。过了七岁，内在的我慢慢出来了，所以会在过程中羞怯，逃避，畏惧等等内在情绪，通过行为表现出来是抗拒。当我们用成人的权威加诸其上，或许会短暂压制他的内在情感，但是实质上孩子的内在没有得到抒发，便会淤积下来，终有一日会爆发出来。这个过程我体会到了，教育最重要是温暖的陪伴，放下自我的评判，期许，担忧，选择去相信孩子。他们便能有自己的内在的成长。
下午心香园开会，讨论即将举行的社区大会的分工。过程中流露出职场养成的习惯，生硬的回应和安排。于是场中的伙伴直接给予了回应。恰到好处的提醒，让我不把过往基于事的反应延续下来，能够更多从关心同伴的角度出发，推动事项的进展。所有的承担最终都要回到人，人没有力量内在成长出来，事项的完成也只是过眼云烟。这个反馈和提醒让我从事的捎带焦躁的情绪中平和下来，转到人的温暖的协作关系建立上。
晚间继续第二场社区共创的章程说明会。今天更少，只来了一个家庭的一对夫妇。感谢两位天使，让我们不觉得工作白费。而且在这小范围深度的沟通和互动中，看到更多的社区现状以及共同期许的未来。同时觉察的是自己内在的力量。没有好和坏的评判，只是把握这个当下，顺从于内心，对不同角度的观察进行思考，同时基于心魂出发有情感的同理和共鸣，再通过当下的交流互动激发一些促进行动的力量。共生在这点滴中有了浇灌种子生长的力量。
同样一个物事，不同角度不同看法，每个人不同的反应，带着评判便产生情绪，于是沟通的通道便产生了瘀堵。相反，平和下来，放下，转身，看到不一样的世界，感受不同个体的内心，便构成如U般的下潜，触碰到更深层次的内在，在相互激发中探究到穿越针眼的源头力量。
当然，在世间行走，很难保证时刻内在的平和。范仲淹：“不以物喜，不以己悲”或是平和的臻境。我辈凡人，尘世间感悟悲喜，对境修心，不断修理和完善自己吧！
慢慢走，静静看，且行且珍惜！
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