师者，传道解惑者，我从来不怀疑，只是我不喜欢让学生做难题，多做题!
今天的卷子很难，六年级学生做不下来。在课上把卷子放在希沃的投影仪下，学生会的让解释原因；不会的给思考时间，看有没有学生用学过的知识全面的想出来；不会的我再给与引导。
我发现了学生记住单词时不会运用的原因，只不过学生没有组织短语，句子的能力而已，就像一个人要够到高处的东西，凭他的身高不行时，就需要借助媒介一样。学生的学语言能力也是如此，当他们掌握了这种本领，课堂精彩了，举起的小手多起来了，学习的气氛浓了，这样的课堂是高效的快乐的课堂，在工作中找到快乐的我也因此快乐起来，我开始爱我经历过的每一分钟:爱学习，爱生活，像学生一样对未来充满希望:生活真好!
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