来米力童书馆上绘本课的孩子，在一段时间后，其对阅读的反应有个很极端的效果，那就是不管是玩的时候还是坐下来休息的时候，都会拿本书在手里看。
而我们作为儿童阅读引导者，我们不会给出标准答案，而是拓展更多的可能性，拆解思维的边界，通过提问题，引发孩子们的思考，最后让孩子一起制作属于自己的“绘本地图”，整理、归纳、分类。
绘制“绘本地图”（绘本思维导图）是一件非常困难的事情，需要孩子理解故事情节，需要孩子思维足够发散，需要孩子会总结归纳故事情节的内容，需要孩子把脑袋里想到的内容可视化呈现出来。
上图绘本思维导图是一位5岁多一点的学生画出来的，她已经上过5期（60节）的绘本课程，在一开始她也不能画出来这么形象的思维导图，总结能力也没那么厉害，需要老师们搭建脚手架先给孩子绘制粘贴性的思维导图，学习了记忆提取和归纳总结之后（随孩子的认知水平而调节绘制模式），孩子就可以自己画出形象的思维导图，当然，每个孩子的能力不相同，作为家长，我们切忌把自己的孩子和别人的孩子拿来对比，先放下焦虑的情绪，去和孩子相处，多鼓励孩子，这样孩子会慢慢的越来越自信，自信心上来了，他会认为自己做什么都行！
米力童书馆，让孩子爱上阅读，爱上学习！
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