第四点，就是别通过别人来吓唬孩子。
比如，孩子今天行为不好，正在马路上哭，你别说：“那边爷爷在看你，一会儿他就过来训你，你别哭了。”也别说：“你这样的话，朋友都会不喜欢你，老师也不喜欢你这样的学生了。”
你如果这样的话，就是在用别人的眼光作为校准，在用别人的评价去控制孩子。你别让孩子觉得，他如果这么做，别人就不喜欢他了，所以他不能做这样的坏事。
这个是非常危险的一种教育行为。因为这就会让孩子丧失对事情本身的判断标准，他就会把他的目光从事情本身移到别人的目光上，他可能会变得太在意别人的目光，老觉得这样做别人会喜欢他吗？那样做别人会讨厌他吗？
如果太在乎别人的目光，长大以后，这个孩子就特别容易陷入到完美主义或者说拖延症里：明明知道这事他该做，可是他就一直拖着不去做，因为他担心自己做不好，他担心得不来正确的评价。孩子他在做事情前，他就会把他的力量都内耗掉了，而不是这个事虽然真的好难，他可以怎么克服这个事？这个事有意思，他怎么干这个事？
如果他的眼光在事情本身上，他就会为事情去拼搏、努力，但如果他的眼光在别人的目光上，这个孩子长大以后，你会发现他过得很累，心理压力总是很大，然后忐忐忑忑，特别容易把精力都内耗掉了之后，做事情时对自己又不满意。
因此，别把我们作为父母的教育权让渡给周围的人，我们要做的就是，教孩子明辨是非，教孩子在这个事情上他到底应该怎么做，把这个教好了就行了。有一本书《正面管教》就说了一句话，它说：家长送给孩子最好的礼物就是，让孩子不依赖于别人的评价，而是能够自己做出对行为的自主的评价。
四、如何帮助孩子处理人际关系？（待续）
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