20231009接受昨天的不完美

1.接受昨天的不优秀

不断的反思，允许自己昨天的不优秀。接受它，才能更好的梳理，今天就会更优秀。

2. 课标学习

今天主要结合课标p47页，加强单元的整体性之深入解读和分析单元各语篇及相关的教学资源，拓深备课，有收获。对比之前对课本大致一看，认为各种简单，可以驾驭，现在看来之前类似的备课只是浅表的水，深入不了学生的内心。对每一语篇及相关的习题what why how 的分析，发现仁爱版语篇之下板块的设置都是一个可以用来作为检测的习题型任务。为了帮助学生完成这些认为，就需要带领他们梳理语篇的篇章结构，或感知梳理语言知识，再结合练习题实践应用，就能顺利完成语篇后面的习题型任务。学习活动目标明确，一个活动后立即检测，学生参与的积极性很高，而且可以及时发现问题，查漏补缺，再布置对应作业巩固。

因为班级为普通班，孩子的接受能力有待提高，这样有利于他们跟得上课程，但一个新的困惑：孩子们的词汇量太少，在阅读的时候生词太多怎么办？

查阅课标中关于词汇教学的相关章节，其中第六页，语言能力学段目标三级，感知与积累提到：“积累常用的词语搭配”第七页习得与建构三级提到：“能根据读音规则和音标拼读单词”；在课标第20页，词汇知识内容要求三级表格中要求：“了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语的固定搭配等形式”、“理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能”等。大致意思是理解和领悟词汇的基本含义，灵活理解不同语境和语篇中的意义，并正确形式进行表达。

综上所述，对于英语词汇的基本含义还是需要同学们略使一些精力和时间练习和掌握。所以早读或上课时略发时间对词汇掌握还是很有必要的，但不是课程的重头戏。

3.

今天继续直播，形式要再好一点，万一那天火了，哈哈。