“家长，您好，对西方作文了解一下吧。”
夏天试图与家长进一步沟通，不至于还没说上第二句话，又是等来一句：“不用了，谢谢。”被率先截断了，只能讪讪地走开。
于是双手把最新的宣传页递到一位没有玩手机的家长眼前，祈祷着能实现今天零的突破。
她要抓住最后的机会，调整了问话策略——连发式。
没等这位家长搭话，也没有等家长完全把宣传页拿在手里，更没有看清楚时，她就满脸笑容，继续说道：
“这份宣传页上有最新的活动，更有价值的是四分之三的版面都是孩子自己写的优秀作文，可以让孩子学习学习……”
家长大概三十多的年龄，斜挎着一个单肩小包，原本站得笔直，直盯着校门，双手交叉在胸前，时而低低头，挪动一下脚步，就又站好了，显然是属于比较无聊的一种。
听到这句话，又看到这份宣传品，终于没有排斥，并不说话，而是把右手用胳肢窝下抽出来，用几个指肚子捏住报纸，眼睛最先被第一页的活动吸引。
夏天看到了一丝希望，看来选择没看手机的家长，接页子的几率会大一些。她伸出手指着宣传页上的活动内容介绍：
“西方作文15年的老品牌了，您看这里，活动价格非常划算。您再翻开第二、三页，里面都是孩子自己写的优秀作文，各个年级、各个题材都有，都可以让孩子读读，自己写作文时也有个参考。哎，对了，您家孩子几年级了？”
家长虽然没有说一句话，但她的眼神随着夏天的手指移动而移动，看起来很感兴趣的样子，于是她越说越流畅，并顺势问了孩子的年级。
“三年级。”家长惜字如金。
未完待续……
选自《我在教培行业当老师》
网友评论