文/黄铭峰
今晚跟大家分享一道我自己想出来的智商价值观题，跟儿子看“零速争霸”突发奇想的。
题目是:我有一辆车，最高时速250公里每小时。
你有一辆车，最高时速180公里每小时。
我们赛车，最先跑满20圈的算赢。
你只有两个选择，要么选择放弃，如果觉得自己有机会赢，你要讲出符合理性逻辑的理由。
我儿子一直在想，到现在还是做不出来。问问各位朋友能做出来吗？
我估计这道题很多人是做不出来的，不相信我们当场验证一下。
之所以出这道题，也是希望通过对这道题不同的理解，来看一下我们在教育乃至其他的领域不同的认知级别。
我希望有人来挑战一下，我出这道题只是想看看有没有人跟我的想法比较接近而已。
这是一道很妙的哲学题，各种条件是相互关联又是相互制约的。
大家也可以问问孩子们怎么想。
我儿子已经投降了，逼我讲出答案。
我说这没有正确答案的，只有每个人不同的看法。
问：没规定在同一赛道么，我跑小一点的赛道。
答：除了赛车时速不一样，其它所有条件一致。
问：要么都以180的时速比，要么我在他前面，堵他路。
答：是同时出发的，我起步肯定比你快。
想明白了，以后整个人上一个档次。想不明白，那也只能原地踏步。
我要说明的是，这道题目没有标准答案，主要是每个人的看法。
提醒一，本题没有道德评价，只是客观认知。这道题是客观与主观认识，必然与偶然的悖论。
提醒二，本题的数字没有意义，设定的条件250码可以是300码，180码也可以是100嘛，20圈也可以是10圈，只是设定一个没有意义的大小数值而已，也是我提前设置的思维障碍，让大家看到固有思维对认知的影响和限制。
这个也不是什么脑筋急转弯题目，不是考察智力的，但对智力有要求。
你说出方案，我提出不合理的因素，然后共同探讨价值观认知和创新的问题解决思路。
这道题可以上一节课思想课的，主要是用来做孩子正确价值观建设，培养积极进取的学习心态。
类似的思想价值观课，哈佛大学有两难道德选择，题目就像你是否应该去救助弱小者。
可以是应该，也可以是不应该，但都必须讲出符合道德和理性的判断依据，这个很锻炼脑力，这要比应试教育更能调动孩子的学习兴趣。
比如那道题儿子实在是想不出，一定要我说答案，我就是没有答案，只是给他提醒，告诉他我设置的一些隐性条件和思维干扰项，然后他就继续往更深处思考。
教育就应该是这样的，他主动去想，我只是一点点把他引导深处而已。
欢迎各位朋友踊跃讨论！
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