神奇的小孩

我有个神奇的学生，这么多年从没遇见过的类型。

坐在教室里，他有点出众，因为他不会坐好听课。一旦你把他叫起来批评，那完了，他立刻歪着头，单侧嘴角上扬，挤的一只眼大一只眼小，一副典型的“你说啥我听不懂”的傻呵呵的笑容望着你，你立刻会把他归入痴傻的行列。

这样的孩子，能安安静静坐着，坐得好不好就别再强求了，这就是我当时的想法，后来和班主任及同头老师说起来，大家都是这个感觉。

直到一次知识点听写后，我看到他得了80分，诧异的很，趁着课代表来领听写便问问她，她说：“老师，您别看他那样，什么考试分都不低，而且他绝对不抄。”看来在孩子眼里他也是与众不同的。

后面的一年，也印证了课代表的话，这孩子的地理成绩，一直稳定在中上等。

直到今年开学，有天，我发现他在复习的时候搞小动作，便开玩笑似的拍拍他的后背，“哎呀，我的好学生啊！你咋不好好复习呢？我还等你考满分呢”我意外的发现，他没给我那熟悉的标志性笑容，而是正襟危坐开始复习。

天哪，原来这孩子是因为不喜欢被批评，才给你一副“你说啥我听不懂”的笑容。而且那一节课，他真的是我的好学生，从那之后，他听写次次满分。

因为他表现太异于常人，才接手的物理老师在吃饭时和我吐槽他，我立刻把这件事告诉她，她也很诧异：“真的？那我不放弃他了。”

月考结束，物理老师都没等到吃饭，特意跑到我们办公室找我：“小梁，我得和你说说TBY这个臭不要脸的，平均分**（我没记住），他给我考了95分，全班第二！要不是你那么说，我真把他放弃了，哈哈哈哈。”别误会“臭不要脸的”是她的口头禅，这里完全是喜欢的意思。

呀，我的好学生给我考了多少？我得去看看，结果我的手机端显示阅卷结束，什么也看不了，翻翻成绩单，我去，他才65！还没到平均分，这娃咋整的？我得去问问他。

讲完课，我溜达到他身边，低声问他：“你咋才考65？不应该啊！”

他又给我个标志性笑容“我没写完。”

“那回家也得再看看知识点啊，还没到平均分呢。”

“行。”好学生不白叫，和我好好沟通了，我窃喜。

后来又和物理老师说起我不能看考试成绩了，她当时没开网，下午上班看完自己的成绩还能查询，又颠颠跑到我们办公室给我鼓捣手机。

终于，我看到了TBY同学的试卷，我的天，选择题满分60，这是多少孩子遥不可及的高度！好多九十多的高分同学都是错了选择。这是读图题错得太多了？这么简单的读图题，按理说，他不至于啊。往下滑看读图题部分，读图题40空，他清清楚楚只答了前五空，得了五分，别的一笔没写。这就是他所谓的“没写完”，孩子，你明明是答了不到一半的题啊。

我都不知道该笑还是该哭了，如果他能写完，会不会再给我个100分？

真是个神奇的小孩儿，明天一定问问他为什么没写完。