我的教资面试

监考中考的时候神游天外，无端想起了自己的教资面试。当时抽到的篇目是《念奴娇·赤壁怀古》，题目是“三国时期英雄辈出，为什么苏轼却独慕周郎？请设计一个教学环节引导学生思考这个问题。”

记得当时自己给了一个中规中矩的答案，大概是说周瑜不仅火烧赤壁智谋无双，而且和其他英雄人物相比还是一个儒将。不过让我印象最深的还是考官老师听了我磕磕巴巴的试讲之后，在我答辩的时候抛出的那个角度奇异的问题。

“苏轼在他的第三个妻子王朝云去世之后曾经写下一副对联，原文是‘不合时宜，唯有朝云能识我；独弹古调，每逢暮雨倍思卿’。你认为这副对联和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在主题、艺术或者情感上有什么相似之处？”

事实上我压根没有听清楚老师问的问题是什么，于是只得请老师把问题重复了一遍，听清楚后心里却充斥着一股无从下手又跃跃欲试的刺激感。因为在我的认知里二者的主题、艺术和情感都找不出什么相似之处。

留给思考的时间不足一分钟，然而我实在难以将一副第一次听过的对联和一篇烙印在记忆深处宋词建立起什么合乎逻辑的联系。

很奇妙的是脑子里乍现出一点灵光，对联里的“不合时宜”牢牢地占据了我所有的神思，于是最后吞吞吐吐地给出了一个在逻辑上完全站不住脚的答案。

“我认为对联里的‘不合时宜’在《念奴娇》里面也有体现，印象里这首词里面写的赤壁并不是赤壁之战发生的那个赤壁，换句话说这里的赤壁是一个错误的地点，这在某种程度上也是一种‘不合时宜’。不过我认为这种‘不合时宜’反而比‘合乎时宜’更加值得玩味，时间和地点可能是错误的、是假的，但其中蕴含的作者情感却是真实的。”

其实到现在我都不明白为什么自己那拙劣的讲演也能得以过关，当然这也不是我想起这段经历的原因，真正使我念念不忘的是，考官老师那个问题的答案到底是什么呢？