《解码阳光课堂》之二——政策解码

                政策解码

          2012年9月5日刘延东副总理(时任国务委员)，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:"十二五"期间，要以建设好"三通两平台"为抓手，也就是"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通"，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。甘肃省利用改薄项目在“三通”上做足了文章，即使偏远山区也做到了全覆盖。

          2016年6月9日教育部印发《教育信息化“十三五”规划》的通知，通知指出：到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。通知还指出：深入推进三个课堂建设，积极推动“专递课堂”建设，巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，进一步提高教学点开课率，提高教学点、薄弱校教学质量；推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。大力推进“名师课堂”建设，充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，以“名师工作室”等形式组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。积极组织推进多种形式的信息化教学活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。创新推进“名校网络课堂”建设，各地教育行政部门要制订相关规定，鼓励、要求名校利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校，使名校优质教育资源在更广范围内得到共享，让更多的学生享受到高质量的教育。

        2017年9月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出：坚持顶层设计与基层探索相结合。加强系统谋划，注重与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等做好衔接。尊重基层首创精神，充分调动地方和学校改革的积极性主动性创造性，及时将成功经验上升为制度和政策。

        十九大报告中习近平提出：“优先发展教育事业”，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班入。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育。”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”

       

《解码阳光课堂》之二——政策解码

李家堡学区所创建的“阳光课堂”及发起的“共享阳光课堂联盟”，是积极响应国家领导讲话精神，认真落实相关政策的产物，是信息技术与学科教学的深度融合，充分发挥信息化教育的支撑和引领作用，推动教育理念、教学模式和学习方法创新，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教育教学领域重点难点问题的解决，提高课堂教学效率，实现农村小规模学校从以讲授为主的线下传统教学模式向网络环境下的多元化教学模式的跨越式转变。