读书随笔

按照课堂上老师说的方法去阅读，刚好书架上有一本丁立梅老师的书，我试着拆解第一篇文章《一个人的歌谣》。

作者第一段总写了阳光下的屋顶、树枝、道路和行人，她把阳光比喻成了钻石，在万物身上闪亮着，善待着每一个生命。

接着分别写了人和物。

第二段写做桂花糕的老人，由“宫廷桂花糕”的招牌引发想象，猜想桂花糕是从哪个朝代流入到民间？许是诗经年代？舌尖上便有了千古绵延的味道。

第三段分写，晒太阳的花被子和红蓝两双棉拖鞋，以及物件背后平凡夫妻的相濡以沫，一副夫妻俩前拉后推水果车的画面展现在我的面前。

第四段是过渡段，从现实中的烟火凡尘过渡到到几千年前的俗世，晴空烈日下青绿草地上的人们。

作者写了古代的植物，男人和女人，一幅幅热闹非凡的生活画面在我的眼前铺开。

有《诗经》里出现过的各种植物；还有打猎、垂钓、击缶而歌的男人们；有着小麦般肤色的女人， 她们或放牧，或唱歌，或跳舞，或用歌谣呼唤爱情，或做好饭菜等良人归。

他们的歌谣率真，野性，是未染杂尘的璞玉，他们用它在俗世里谈情说爱，聊忧解愁。

我好像跟着作者的文字走入了画中，享受着烟火人间里细碎却踏实的幸福。

最后，作者总写虽然换了朝代，但是琐碎的生活依然在。

人们在这俗世里活着，爱着，唱着自己的歌谣，而自己，轻轻的聆听，沉浸其中……

作者从日常生活中的琐碎写起，阳光下万物可爱，街道上卖桂花糕的老人，楼下晒太阳的棉布鞋、花被子都是生活中显而易见的普通事物，通过作者的描述让我体会到了平凡生活中的温暖。

文章里很多短句，两个字，三个字的，读起来朗朗上口，用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

中间部分的联想很多是《诗经》诗句中展现的古人生活片段，作者引用了“求我庶士，迨其谓之”，“子不我思，岂无他人？”等。

我想，或许这是作者翻阅《诗经》后，把现实和阅读联系起来，写下了这篇温暖《一个人的歌谣》。

课堂上老师也讲过，我们的写作素材可以从阅读中来，阅读，影视和生活得碰撞，引发的所思，所感，我们记录下来，就是一篇文章。

这样看来，写作素材遍地都是，就看我们会不会应用了。