在《景德传灯录》里僧人问：“如何是平常心?”招贤禅师道：“要眠即眠，要坐即坐。”僧人再问：“我学不会，该怎么办?”招贤禅师道：“热即取凉，寒即向火。”
改变不了环境，但可以改变自己；改变不了事实，但可以改变态度；改变不了过去，但可以改变现在。
谁也不能预知明天，但可以把握今天；谁也不是可以样样顺利，但可以事事尽心。
即使不能延伸生命的长度，但可以决定生命的宽度。平常心是进不想争夺，退也可以静守。在平常的每一天，也能有一颗平常心。
读《教育要有“儿童视角”》让我对自己的工作充满了神圣感，李镇西对“儿童视角”的教育学理解：用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱……
当然这个理解，李镇西老师说：不是我的“原创”，而是读两位让他十分尊敬的教育家的著作所受到的启发。
苏霍姆林斯基在其著作《帕夫雷什中学》中这样深情地写道：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”
当读到“时刻都不忘记自己也曾是个孩子”这句话时，不禁怦然心动，想了很久很久。教师应该多想想自己曾是孩子时的欢欣、恐惧、喜好、憎恶，想想小时候自己喜欢怎样的老师，以及老师怎样上课，这不就是“儿童视角”吗？
原来曾经以为那些深奥的教育理论是如此简单，单纯，随着这几年对教育专业类书籍阅读，也打破了我先前固执己见的看法，前些年总是对专业类书籍有所抗拒，担心那些深层次的教育理论读不懂，看不明白。
结合自己二十多年来的工作实践再读教育专业书，没有晦涩难懂，没有了之前的误解。反而对自己的教学工作有了更多的协助，更好地指导自己教育教学工作。
今日樊登读书关键词：付诸实践。
是什么可以让人始终踏实呢？将想法、计划更多的付诸实践是一个不错的方式。付诸实践意味着有重点和有意识的成长、自我发现和自我强化，不再重蹈覆辙。
实践意味着要保持集中和专注，持续的完成自己的承诺。通过付诸实践，我们可以走出自己的庇护所，发散自己的意识，开拓新的生活。
要知道：迈出的每一步，即使是最小的一步，都会帮助我们前进，不断带给我们改变。很庆幸自己已经在付诸在实践中，不断去尝试，去改变先前固有的思维和观念。
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