德国心理学家赫尔巴特被称为最早从理论源头提出“综合学习”的人。20世纪90年代荷兰教育学家杰罗姆·范梅利恩伯尔就“综合学习”给出了一个明确定义：综合学习是指知识、技能和态度之整合，涉及对本质相异的各个组成技能进行协调，并实现迁移。
综合学习有以下特征。1.学习内容的整体综合。2.学习方式的多样综合。3.学习活动的主动构建。综合学习，强调学以致用。美国流行的项目学习”、日本的“综合学习时间”，以及STS课程、STEM课程，和中国的综合实践活动课程有着本质的联系。
然而在许多学校把综合实践活动课程没有做起来，综合实践教材基本不用，这门课被当做“副课”对待，研学课程可以开发成综合实践活动课程。
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