欢迎各位家长到会。今天的会议主要有三个内容：
第一，了解孩子期中成绩，阅读孩子们的自我分析，并给出建议和鼓励。
第二，听取科任老师的汇报以及班主任的总结
第三，学生表演，家长发言。
班主任发言：
看到孩子的成绩，我想大多数家长第一反应是：怎么这么低？不应该是门门九十多分吗？
为什么有这样的感觉。因为我们是亲爹亲妈，有一颗望子成龙的心，都认为孩子应该更好，至少比自己当初优秀。
如果你把这话对孩子说，你觉得孩子是什么反应？
不用猜，孩子会不高兴。还会生气地说，我已经进步了好吧！我比某某考的好！我数学不好，可是英语最高呀！甚至有的孩子会说，你去考，你能比我高多少？
孩子有这样的反应，说明我们真的不了解他，也不了解他的学习状况。
没有一个孩子不想得高分。没有一个孩子甘愿做最后一名。
但是学习这个事情不是他有理想斗志就能做得好的。
孩子们天赋有差异，因此他们学习过程和结果都不可能一样。
好比车子。
有的孩子是无人驾驶，不需要老师指挥，人家自己就会安排学习。这种孩子凤毛麟角，好学校也不过两三个。
我们班没有。
我们优秀的孩子属于半自动，老师控制方向盘，孩子自己往前赶，大人们只管加油充电，比较省心。
这样的孩子在我班也不那么多。我们最多的是手动挡，而且是费油的那种。需要加油，需要操心，需要常擦常洗，有的还的经常修理修理。
这种孩子有个特点，你说他不会，他上课反应挺快，积极互动，而且经常能说到点子上。可是放手做题，就这里那里出问题。
这就是老话常说的，一瓶子不满半瓶子咣当。他们的问题出在哪里？
一是学的不扎实，知识有漏洞，比如记忆不牢固，算不对题目。
二是思维方式存在问题，老师点一点，他能想到，离开老师的引导就看不懂题目，抓不住关键词，因此也答不到点子上，
怎么办？
鼓励他，不要挑剔个没完。其次，静下来，做笨功夫，该写该记该抄该背的，一样不要落下。尤其初中阶段，输入为主，聪明在于积累，不积累到一定程度，他开不了窍的。但这类孩子最缺的就是静心和坚持。
还有一部分学生，就类似于脚踏车了，蹬两圈，走一走。这些孩子知识缺漏严重，用力也赶不上，所以一学期下来心力憔悴。学习对他们来说，如同在泥里骑车，浑身冒汗也走不出距离去。
这样的孩子，缺少的不是态度，也不娇气，他们缺个发动机，缺驱动程序。
孩子们没动力，稀里糊涂按部就班上学，不知道进步二十分能咋？学不好又咋？这需要我们家长为他做出一个计划，长远的，近期的，制定一些让他感觉努努力就能达到的一些小目标。
然后就是没有方法。不知道怎么骑车，不知道如何用力，这是我们学校老师要解决的问题，但也需要孩子主动一点，有问题立刻向老师求教，向同学求教。
不管什么样的车子，都需要我们定期保养，及时检修，不然，久而久之，他会变成生锈的老爷车，到时候，你就是拉着推着，他也不想动动不了，就算动了，又有什么用？
所以，面对这样的阶段成绩，我们要做的就是理性分析，耐心等待，与孩子一起经历失败与进步，期待努力后的惊喜。
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