原来我阅读的一直是假绘本

                      绘本阅读与思维导图

                              杜小燕

有了孩子，家里没有绘本仿佛你就落了时髦。几乎每家的绘本都是书盈四壁，用家藏万贯来形容绘本都不为过，可我们真正会绘本阅读吗？

反正我一直都是假绘本阅读！！！

跟着南子老师寻找绘本阅读的正确打开方式，才发现原来绘本阅读还有这么多玄机等着我们去探寻，而我们却深陷在数量上，忽略了真正的绘本阅读。

课程分五部分跟我们阐述如何来阅读《安的种子》

一，课前主题讨论

让我们读者先来讨论思考阅读后心得，如何陪孩子阅读，相关活动如何设计？

二，课前准备

用思维导图呈现绘本解析，教学目标，教学重点，教学难点，教学材料

三，绘本教学

从封面到封底，从内容到情节变化，进行深度阅读，带领我们一探玄机。

四，延展活动

这个真是大开眼界，原来一个绘本有这么多活动可以深化，寓教于乐，提高亲子陪伴质量同时，还学到了知识。

五，作业

任选一种活动并附上200字的总结打卡，逼迫自己输出，只是为了更好输入。

安的种子我只是耳闻，一直没见过。没想到有幸在阅读前跟着南子老师深层次走进安的种子，走进作者，走进那一池荷花，走进孩童的内心，学会等待，去体验不同孩子的天性。

看完了思维导图与绘本阅读，你会绘本阅读了吗？那就从今天开始吧。

原来我阅读的一直是假绘本

最后对思维导图点评:

（1）分支线条加粗后不够流畅-2

（2）中心图没有美感，人物僵硬-4

（3）文字写上线上-2，

最后一个分支本来没想添加，后来还是添加就导致空间不足。由于空间有限，涂鸦和讨论没有在线上

（4）简洁-2

有的文字可以用图标代替，但图标库存少，都是手写再网上查找。

最后思维导图评分:90分