“请问您是L同学的爸爸吗？他又和同学闹矛盾了，我想了解一下他在家的表现，不知您现在是否方便？”在L同学大错不犯，小错不断的又一次犯错后，我决定了解一下这个令人头痛的孩子为什么总是这样。
“这个孩子呀！老师您别生气，顶多混个初中毕业，我可没指望他能考大学。说起他我就来气，天天闯祸！”电话那头的回答让我有点意外！显然，孩子的爸爸特别失望。
L同学只是个七年级的孩子，家长就下了这样的断言，就L同学这段时间的表现来看，他一定是伤透了父母的心！喜欢刨根问底的我不想就这样放弃一个刚进中学的孩子。周末，我以家访的名义走进了L同学的家。
接待我的是L同学和他的妈妈。还没坐稳，L同学的妈妈就连珠炮似的说开了:“老师，希望您狠狠治治这个孩子，他太不让大人省心了，天天犯错，就是烂泥扶不上墙，我和他爸都对他失望了，他连弟弟都不如……”L同学就木然地站在旁边听着妈妈的告状。听到这里，我大概明白了孩子为什么总喜欢闯祸。看着表面什么都不在乎的L同学，心里一定特别渴望家人和老师的关爱！对于一个没人喜欢的孩子来说，犯错倒是能吸引不少人的注意。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说:“因为我最了解他的心。”我希望我有一把神奇的钥匙，能同时打开L同学及他父母的心锁。毕竟，家庭是孩子成长最重要的场所之一。如果家校不能合力，L同学又该怎么办呢？
苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”在犹太经典《塔木德》中有一句名言：和狼生活在一起，你只能学会嗥叫；和那些优秀的人接触，你就会受到良好的影响。与书为友，或许能让L同学一家紧张的亲子关系有所缓解！
于是，我第二次走进了L同学的家。这一次我主动开了口，感叹现在的孩子难带，并把自己陪儿子成长的故事讲给L同学的妈妈听，顺便也介绍了身为母亲的我看了哪些书籍，让我学会了理解孩子。L同学的妈妈被感动了，立马开始问我借书，并承诺让L同学的爸爸也一起好好学习，用精神陪伴孩子成长。
一段时间后，我又开始询问L同学:“最近回家，感觉到爸爸妈妈有没有变化？”没想到L同学说:“爸爸妈妈突然不像以前那样凶我了，讲话好像也很有道理的样子。最奇怪的是从不看书的他们竟然在读书，有时还给我和弟弟讲故事！现在的他们，都像是换了一个人，要是他们一直这样，该有多好啊！”听了L同学的感慨，我故作神秘地说:“知道老师施了什么魔法让他们改变的吗？”
“老师，您快说，是什么魔法？”
“这个嘛？是秘密！至于答案嘛，就在这里！”说着，我把几本孩子喜欢看的书放在了L同学的面前。就这样，L同学把以前犯错误的时间都用在了读书上，慢慢的，他也有了可喜的变化，以前那个让人讨厌的淘气包不见了！王维审老师说:“教育就是帮助人慢慢获得成长的动力，慢慢完成对生命的体恤，对尊严的认同和对自我的成全。”而成长的动力，我认为更多的来自于书籍！
功利的社会让我们的父母们开始焦灼起来，总是认为省心的都是别人家的孩子，因此，乡村的家庭教育往往走向两个极端:恨铁不成钢和放任自流。帕尔默说:‘优秀的教学永远需要的是内心向上的召唤，这些书，以及它们所给予的启示，其实就是一条回家的路。我们总是要回到自己的家，精神的家，心灵的家。”其实，无论是孩子，还是父母，我们都需要有一个精神之家，心灵之家。正如谢云老师所言:“所谓的美好教育，我愿意相信，不过就是无限地趋近教育的本质，无限地靠近人的心灵，无限地关注和用心于人的生命发展和精神成长。”而阅读，就是我们心底的明亮那方！
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