很荣幸今年端午节的前一天再次遇见星星老师，邂逅了这套非常特别的书——《一位诗人的诞生》。
向着诗歌，明亮生长
几周前已在朋友圈得知这套书的发布。看到树才、星星、陈诗哥三位老师站在堆成山的《一位诗人的诞生》中，不觉眼前一亮。真是强强联手呀！
树才，一位做过外交官的诗人!一位会教孩子写诗的诗人!你一定很惊讶吧。我对树才老师的了解源于一本书——《给孩子的12堂诗歌课》。去年在朋友圈里看到这本书，立即网购了一本，然后束之高阁，直至今年四月份才有空抽出来阅读，一读便舍弃不下。恰好那几天和汪琼老师一起去南京参加“亲近母语”的阅读论坛，一路上带着这本书读。汪琼老师看后也是如拾珍宝，连连称好，还“半路打劫”，将这本书借回去看。这本书何止是给孩子的12节诗歌课啊，对于我们这些“先天不足”的成人，又何尝不是12堂生动有趣、浅显易懂的诗歌课呢？作为一名小学语文老师，这本书还改变了我对诗歌对童心的理解。“诗是生命中最善（心意）、最美（想像）、最真（直觉）的那些瞬间，它们闪闪发光。诗是生命自身闪耀着的光。光的源头呢？就是那颗童心。”童心即诗。
看到三个大男孩儿与《一位诗人的诞生》的故事时，我刚刚读完陈诗哥老师的《童话之书》。（这也是我第一次读陈诗哥老师的作品。）奇特的想象和巧妙的结构向我们讲述童话的发生、美学、本质、意义和对人的价值。“我所理解的童话，不是风花雪月，不是王子与公主的故事，不是洁癖，更不是幻想文学，而是在现实里的修行，是对世界的重新解释和重新命名。”我想，这句话一定颠覆了许多人对童话的理解吧。但读之，思之，颇以为然。
星星老师是全国闻名的儿童阅读推广。如果你在百度里输入“周其星”这个词条的话就会弹出一大串的相关链接。“女儿说，他是孩子中的万人迷；在同事看来，他是个阳光大男孩，温柔坚定、情商与智商高，兼具灵性与创意，永不疲倦；在学生们心目中，他像绘本故事中的那只翼龙，强大又细腻、很帅很温柔；在家长们的眼中，他是夜空中最闪亮的‘星星’老师。”
第一次见到星星老师是去年在华一小听星星老师上的那节创意写作课——《创意写作，抵达彩色的远方》。那个上午，全场的孩子和老师为之震撼，为之痴迷。星星老师是真正懂得、看见并成全每一个在他课堂上的孩子的老师，是当之无愧的名师。那一次，我也有幸得到星星老师的两本著作《彩色的阅读教室》和《彩色的写作教室》。读之，被星星老师对教育的执着追求和无穷创意深深吸引。
向着诗歌，明亮生长
再见星星老师就是今年端午节前一天。令我惊喜的是，一见面星星老师就双手递过一套《一位诗人的诞生》。受到一位名师的如此礼遇，那一刻真的好感动。
那天回来后激动地将这套书反反复复地翻看着。整套书无论是选诗、解读，还是插图和排版都真正做到了从儿童出发，站在儿童的角度，把一首首经典诗歌带到孩子们面前。一首首由星星老师精心挑选的跳动的诗行，有的熟悉，有的陌生，然而都那么生动、优美、有趣。树才老师和陈师哥老师的解读让我这么一个诗歌的门外汉也很轻松地读懂每首诗的妙处。而精美的插图和排版一定会让孩子们更乐意捧起它。
向着诗歌，明亮生长
这本书最有创意的是在很多诗人的作品后还附上了大人和孩子们的仿写作品。这些小小诗人，大概就是从星星老师和树才老师的手中诞生的吧。读到这一首首并非诗人的诗作，你禁不住会想：“哦，原来写诗也并没有什么难的嘛，我也可以写呀。”最妙的是，它好像读懂了你的心思，又精心地附赠了一本精美的诗歌练习本。于是，说不定你就会开始写诗了哦，于是一位诗人就这样诞生了……
那个晚上，我反反复复读着这套书。读着，读着，然后就想到了自己，想到了自己的童年。我成长于一个依山半溪的山村小宅。小桥，流水，人家，还有背景一样高高耸立在屋后的大龙山，给童年贫瘠的生活增添了很多诗情画意。如果那时有位长者给我们读杰·里弗茨的《巴喳巴喳》，我想不用解释一个字，我就能准确理解诗中每一个字背后的意义。如果那时有人能给我们读圣野的《欢迎小雨点》、树才老师的《冷，但是很干净》、陈诗歌的《如果世界重新开始》、兰斯顿·休斯的《梦》、金子美玲的《金鱼》……那该有多好啊！
记得有一次周末，我和弟弟为完成一篇作文而绞尽脑汁。（我和弟弟是同班同学。）我们一致认为写诗歌应该比较轻松吧，因为诗歌字数那么少。结果苦苦思索了整整一个下午都没写出来。如果那时有像树才和星星这样的老师稍加指点的话，如果那时能够读到像《给孩子的12堂诗歌课》和《一位诗人的诞生》这样的好作品，说不定现在的中国又多了两位诗人啦！哈哈!
这段时间反复捧着这套书，读着，思量着，怎样把这本书带给我们班的孩子呢？（呵呵，这大概是职业病吧。）恨不得马上就让才一年级的他们就读起来，写起来。思之再三，还是耐心等待，等到中年级的时候再说吧。总有一天，孩子们会与这份美丽相遇的。总有一天，我的手中也会有一位位小诗人诞生……
为什么要读诗写诗呢？树才、陈诗歌、星星三位老师就是最好的证明呀！不读诗的人吃完桃子肯定把桃核随手一扔就算啦。而读诗写诗的他们，三个大男人吃完桃子对桃核念念不舍，还像小孩子一样笨拙地把桃核种下，期待小小的桃核长出小苗，长成桃树，然后开出桃花……
向着诗歌，明亮生长……
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