第一次“听”简·尼尔森的《正面管教》时，孩子已经在市里(我们这座小镇离市里150公里)住校快两个月了。
在我为数不多的几个朋友里，都认为一个14岁的孩子离开妈妈去住校是很危险的事儿:不能照顾好自己、不能分辨谁是否可以做朋友、万一校园暴力怎么办、早恋怎么办？——在他们眼里，我心够狠。
但是，哪个父母不希望自己的孩子能够有个好的未来呢？毕竟，市里的教育好一些。
担心，确实很担心:如果像他们说的所有问题一同出现，那我就是一个最失败的母亲。
我天天给儿子班主任和寝室打电话。天天重复一句话:我儿子✘✘✘今天怎么样？直到问到他们对我表现出了厌烦，我才意识到我最该问的，应该是儿子自己本人。
这时，我找到了《正面管教》。仔细听了两遍。
我学着“温柔而坚定”。比如他期中考试成绩不是很好。我问他:有完全不懂的题吗？他说:没有。我又:那是马虎了吗？他语气很消极地说:在我看来就没有马虎这一说。我说:那就对了，证明你对知识掌握的还不是很扎实。他长长叹了一口气。
我趁着这样的机会，赶紧告诉他说:儿子，知道自己错的原因就好，一次小期中，说明不了什么的。你又不是不聪明，好好准备下一次的考试就行了。
儿子很快就投入了学习。期末比期中进步了很多。
像简·尼尔森一样，做到以下七点，我们就会培养出一个很健康有能力的孩子。
①对个人能力的感知——“我能行”。
②对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。
③对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。
④内省能力，能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
⑤人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
⑥整体把握能力，以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
⑦判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
这七条我做到的并不多。但我一定会尽量尽力去做。这不仅仅是管教一个孩子必备的，也是我们自己管理自己必备的。
我们一定要和孩子一起成长！
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