鼎典美育|《大象与龙猫》

一【班级】

《绘声绘色班》

二【代课老师】

王露老师

三【年龄阶段】

8-10

四【国家纲要】

①能用笔涂涂画画。

②基本技法的学习，练习手指捏制的过程。        练习不同形状的组合运用。

五【孩子身心发展特征】

心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

————————————

————————————

六【课程主题】

《大象与龙猫》

七【课程环境】

掌握轻粘土搓圆，搓条，按压的技巧，巧妙运用工具使其更加生动。

八【完成课时】

1课时

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

掌握轻粘土搓圆，搓条，按压的技巧，巧妙运用工具使其更加生动。

态度与价值观：

提高孩子的审美锻炼发现生活中的美

十【课程准备】

kt板 ，图片，粘土，粘土工具

十一【课程难点 | 重点】

重点：1.掌握轻粘土团圆，搓条，按压的技巧。巧妙运用工具使其更加生动。

  难点：1.用轻粘土制作各种物体，使画面更加丰富多彩。

          2.提高孩子的动手能力，审美力和想象力。元素：造型为主，注意渐变

十二【课程步骤】

1.准备参考图片以及各种物品的到位

2.进入课程，老师课前的引导

3.孩子们开始自主进行绘画创作，老师根据孩子的画面进行引导和观察…

4.互相欣赏小朋友的作品，欣赏学习

5.调整效果绘画结束

6.互相欣赏小伙伴的作品，并学习他人的优点

7.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成个人行为好习惯…

以下是宝贝们上课动态及作品

鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》 鼎典美育|《大象与龙猫》

                ——鼎典美育王露老师分享