一直以来，乡村学校的发展受到诸多制约，乡村娃娃在大山里面，只能从书本中了解外面的世界。信息闭塞、交通不便，是乡村教育看得见的阻碍，条件艰苦的地方最能磨练人的心智，但总有这样的一类人始终坚守在这片角落，敢于为学生的未来奔波于网络。
他叫苗壮，是一位普普通通的乡村教师，在他稚嫩的脸颊下隐藏着无比坚定的信念：“让每一位孩子都能享受公平的教育”，这竟与“互加计划”的公益属性不谋而合。
当“互加计划”突然降临，他双手紧紧攥着这个机会，因为他坚信只有互联网+才是乡村教育的出路。几个月过去了，梁家沟小学在他的影响下，已经让“互加计划”落叶生根，网络课程常态化是一次勇敢的尝试，每一节课都有老师细心打理，他们从不曾有过怨言，因为信息之路一旦踏上就会高速前进。
在这些静默的旅行中，或许坚持才是最好的对白。孩子们逐渐享受到互加教育的福利，从韵律舞蹈的优秀表彰，到彩虹花晨读赠予的《藏在彩虹花里的诗》，再到阿福童财商获得的百变头巾。暑假期间，他代表优秀青椒去北京师范大学参加研修；第34个教师节时，代表小狮子奖广大教师，去华东师范大学参加小狮子计划颁奖典礼。
当他们学校正在被更多的人知晓，他却在想如何让这种模式传播在各个角落。鉴于梁家沟小学在互加教育方面的领先尝试，受马蹄沟心中小学万艳飞校长邀请，今天下午，他和支持他的白子义校长去往马蹄沟学校，开展互联网+教育经验分享。
他问在场的老师们：“为什么我们的环境越来越好，可学生却越来越少”、“为什么玩手机一学就会，而我们教的却怎么都学不会”？
传统的教育，其实根本不需要学生思考，就像小孩子不吃饭，总会有家长一口一口的喂。乡村教育就是过度纵容学生的惰性，让乡村教师总在一天天受累。学生的兴趣，很多时候与现存的教学方式背向而驰。教育，就是要舍得放手，让学生各自去追逐梦想。不为环境求生存，但为生活寻开心。
“扶贫先扶智”，义务教育阶段承担着气质的重要使命，让所有适龄儿童公平而又高效的享受教育，这是法律赋予我们的义务。互加计划希望打破传统学校的围墙，让学习无处不在，实现人人成师，时时分享，构建不同模式面向未来的学校，重塑今天的教育。
一节夏加尔美术课，让中心校的学生看得入迷。习惯了以往的一笔一划，这次的老师和以往大不一样，不光是来自网络，竟然要自己充满想象。《千姿百态的帽子》究竟是什么样子，或许学生们也曾无厘头地幻想过。现在让他们真正去做，却总在畏首畏尾。习惯了旧的束缚，新的开放反而不太适应。这节课有多大的变化，当我走出去的时候，有一位学生两次对我说——“老师好”！
他想起来了前一天晚上在青椒简书专题审稿时，黑河052王柯娜投稿的一篇文章《弘扬师德，砥砺师魂》，他给的评论为：
教育是一件件小事，我们就是那每天操心的人。从一颗颗小树苗长成参天大树，需要我们用心去呵护，去发展每一株枝叶，让他们在各自的领域开花结果。这个过程是需要花费心思的，我们用心去栽培每一株希望，才能让国家发展更有力量。
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