小学低年级，是孩子们习惯养成的最重要时期，学习习惯、生活习惯，都需要老师、家长的关注和指导。
还记得前几天的一个课间，带着班里的孩子们参观他们天天学习的教室，参观后大家都有一个感觉——凌乱。
上课前才摆整齐的课桌，下课时已变得乱七八糟，更闹心的是他们的桌兜，课本、练习本、作业本以及碎纸块，堆放的杂乱无章，简直就像一个垃圾场。
班级17个孩子，只有6个女生。而凌乱的大多是那些男孩子的，反关女生的桌兜，书本按类有序摆放。
参观完之后，女生哄堂大笑，而男生则个个脸红。
我问了两个平时不太讲究的女孩，她们说是班上的另一个同学教他们的。
一个教字，就引起了连锁反应。
这几位女同学实在看不下去了，就开始了全班书桌整理运动。他们先从书桌最乱的那个孩子开始，把他们桌兜里的物品全部倒出来，再分类摆放，扔掉无用的垃圾，抹净桌兜，最后按书的大小和类别，有序的摆放到桌兜里。
整理完第1个，又开始第2个……
而那群男生，刚开始则在旁边看，慢慢的也加入了整理的队伍，不长时间，教室里就大变了样。
经过这一次，平时邋遢的男生也变的开始讲究起来，一天、两天、三天……他们开始坚持了下去。
瞧，有的男生还利用下课时间整理书架，把一本本图书摆放的井然有序。
这次教室的改变，有助于孩子们养成好的习惯。而这一次改变也源于那一个课间的那个锲机，也正是那几个女孩子的互助，促使他们的进步。
应了那句话：生活中处处皆教育！
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