一个朋友说自己的孩子有点多动症，一项作业明明十分钟可以完成的，硬是可以做两三个小时才完成，中间不是这里摸一下，就是那里碰一下，反正就是静不下来，怎么沟通也不起作用。孩子平时也不太喜欢跟别的小朋友一起玩，只跟自己认可的朋友一起玩。可是这孩子看书一看能看一天，从这一点看又不太像所谓的多动症，或许换一句话说是孩子不太喜欢做作业而导致的静不下来。或者是看书是她喜欢的，所以她愿意安静下来去看书。
这孩子有什么事很少跟母亲沟通，喜欢把事情藏在心里，说不了几句就会发火，有时候还会跟奶奶两个对骂，其实这种情况很多是家庭的原因，因为孩子从小没有在父母身边，快上小学了父母才一起，前期对孩子的陪伴比较少，一下子又想改掉孩子不好的习惯，这是一件很难的事情，加上孩子又住校，即使在父母身边相处的时间也相对于比较少，这样一来要让孩子敞开心与父母沟通交流，那么父母付出一定要更多，才能取得孩子的信任。
从这看来只有得到孩子的信任，才能真正的了解孩子的情绪，才能进行正确的引导。
容易发怒、性格孤僻、无法静心·····这些都是多动症的表现，孩子出现这种状况往往暴露出了其潜在的情绪问题。如果不能提早发现这种症状，并引导孩子控制情绪，会影响到孩子日后的身心健康。
多动症的专业名称是“注意缺陷障碍”，特发于儿童学前时期，活动量多是最基本的症状。患有多动症的孩子注意力不集中，参与事件的能力差，与特定的外部环境有密切关系，尤其是家庭环境。
比如，家庭经济困难、内部成员不和睦、教养方式不当等，都会对孩子的心理健康产生不良影响，造成情绪的固化或者混乱，使孩子丧失与生俱来的情绪自我调节能力。
根据多动症的成因来看，家长要结合自身和周边环境帮助孩子调节情绪，减少他们内心情绪固化或者混乱的现象。
儿童心理研究者认为，孩子更需要被倾听。对家长来说，站在孩子的角度倾听他们的烦恼，想象和感知他们的心情，是亲子沟通的关键。为此，家长需引导孩子平静地说出内心的真实想法，这样有助于帮助其梳理个人情绪。
在孩子准确表达情绪的基础上，家长要明白他们的需求，并据此采用合理的方式帮助孩子调节情绪，引导他们成为乐观、积极的人。
孩子有自己的情绪世界，家长不应该用好恶影响孩子，遇到问题时多思考自己的教育方式是否妥当，而不是一味地责怪孩子。懂得尊重孩子、理解孩子的父母，更容易赢得信任，而不是让人畏惧。
多动症不是可怕的疾病，家长要认清导致这种情况的缘由是什么，并加以调整。少一些责怪，多一些引导；少一些训斥，多一些耐心，家长才能成为孩子的知心朋友。
网友评论