今天是星期一，我要上班，孩子们上学。所以早上除了伴随半个小时的儿童英文歌起床洗漱，其它皆是怱忙，而今早可以用急、赶形容。（起床晚，两娃争着拉粑粑[偷笑]）所以……
所以星期一到星期五真正能属于我们三的时间段就是下班、放学后。利用这次亲子共读机会，我想给孩子们培养一个好的学习习惯：我做饭期间，孩子们完成家作，和巩固学校所学知识（特别是语言方面的。）。用餐时间不看手机，不看电视。今天两娃表现不错，弟弟完成了书写单韵母a，虽刚开始弟弟书写格式和笔顺不对，但他领悟性还好，教写了两行，就会了。姐姐，在学校就把作业做完了，可在回家路上我要她复述老师所讲内容，哎……所以给她机会，要她拿课本复习。还好，饭后再次复述，基本能够回答。饭后运动了下，两娃看了一集电视。
今晚洗漱完毕后，两娃叫我和他们一起找茬，我们三就每人拿一支纸找了好久。在找茬的游戏中，姐姐表现的更有耐心更迟久，且更有方法（好像她学到了我找茬的方法？）。
睡觉前，两娃对所要讲的绘本不一致，弟弟要讲《儿童安全大百科》，姐姐要求继续讲绘本彼得系列。一般这种情况，我会交给他俩自己协商解决，当然这次也不例外。经过协商最后决定继续绘本彼得。《小猫汤姆的故事》中三个小故事皆讲完，孩子们的兴趣也不错。在第一个故事“小猫汤姆的故事”中两娃轮流帮我指字，也会发表看法。“娃娃小姐的故事”中姐姐更投入，而在“大胡子老鼠的故事”中弟弟更投入。
学而思：孩子们天天读绘本的习惯很好，可之前有时会因我的原因而不给他们讲，惭愧！所以借助这次机会，一定要坚持下去。不管有好累。[拳头]
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