文 / 火龙珠
(2024: 324 / 366 )
第一次见面,Hh偎依在妈妈身边,一言不发,看上去有点腼腆。
全程都是妈妈在讲话:“他不调皮,也不捣蛋,就是写作业慢。”
当老师跟妈妈沟通Hh的基本情况时,妈妈表达的形象是:数学不行,看图写话不行,才二年级天天写作业到很晚,实在辅导不了。
第一次接触,我通常会把家长对自己孩子的判断保留意见,我觉得,跟孩子没有相处,是没有发言权的。
果然,两天后,Hh就“装不下去”了!
老师一眼看不到,他就开始“蹲”凳子、爬桌子、搁笔不写、神游……
这与妈妈嘴里的“不调皮,不捣蛋”完全反过来了!
当老师去找妈妈正常沟通时,妈妈却不敢相信!还以为老师错怪了孩子!
……
养育孩子,不是一朝一夕的事情。
它需要时间,更需要用心地去陪伴。
孩子在父母身边,希望能保留好的印象,这本身是没问题的;但离开父母身边,就“露出本质”,也是做父母的悲哀。
毕竟,大部分父母不可能陪伴孩子走完整个人生,当他们更老的时候,孩子也许已经“远走高飞”了!
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