那天全县二年级数学期末考试后,有老师已经拿着家长拍的好多同一本资料上的试卷原题给我们看。二年级的试卷居然已经不愿动脑原创,也许老师们已经司空见惯,表现出一脸冷漠,但我知道这些老师或者家长会悄悄咪咪的将孩子的资料多买点,多练点,做到广撒网,说不定来年能补到一条大鱼!
前几年的一次期末考试更滑稽,直接是一本资料某一张期末试卷原题!巧合的是,楼下四个班级全复印了一份给学生考过,评讲过,检查订正过,而楼上四个班级都没有考过,更谈不上评讲和订正。当时很多老师沸腾了,觉得楼上下最后的差距肯定很大!
结果,毫无差距,甚至楼上有些班级还超过了楼下考过讲过的班级,是不是很意外?当技能达到训练饱和时,很难再前进一步!这样的结果让老师们不再有意见,也没有谁为此事件负责,直接导致的结果可能就是更多的老师加入了增加资料训练的行列!当然,这种出原题考试的安排整体似乎没有影响多大的差距,而对于每一个学生或者参与实绩评比的老师公平吗?整体的无差异就可以得出这种考试公平的结论吗?
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