绘本讲师训练营【30期】12/21-实践原创1《棕色的熊，棕色的

29027曹晴晴

绘本讲师训练营【30期】12/21-实践原创1《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》

      分享这本书给小学生开始以为幼稚了。但孩子们也很乐意配合，读完后她们开心喜悦的表情说明她们并不反感这种低龄儿童的绘本。

        通过逻辑推测去理解语言，孩子们通过韵律的感知使自己识记语音，然后将语音与面前的事物联系起来。因此，一段美妙的、极具韵律的文字极易引起他们的注意，我们一起来欣赏这本妙趣横生的图画书，感受它朗朗上口的语言和鲜艳明丽的图画吧。

棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？随着朗读孩子们直观地看见这只大熊出现在画面上。仔细观察大熊的神情，圆溜溜的眼睛，歪着圆圆的脑袋，显得十分憨厚。

我看见一只红色的鸟在看我。咦，谁是红色的鸟呀？画面上可没有什么红色的东西，这时，小朋友非常期待翻到下一页看看，看看下一页有没有他们期待的，一只红色的小鸟。

随着翻页，果然出现了一只红色的小鸟。小朋友的期待得到了满足。然后再次齐声朗读：红色的鸟，红色的鸟，你在看什么？

这只红色的鸟有一对红色的翅膀，翅膀上的红色深浅不一，有的红色更深，有的红色更浅，有的红色带点儿紫，有的红色带点儿橘。艾瑞·卡尔还剪裁出了羽毛的形状，让小鸟可以自由地在空中飞翔。我看见一只黄色的鸭子在看我。这次，小鸟的回答将我们引向了另一位动物朋友，它就是——小鸭子。黄色的鸭子、黄色的鸭子，你在看什么？

      孩子相对大龄，所以经过两次的练习，他们已经掌握了这样的句式和韵律。很顺利愉快地把整本绘本有韵律的朗读完？

绘本讲师训练营【30期】12/21-实践原创1《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》
绘本讲师训练营【30期】12/21-实践原创1《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》