今天听雪野老师讲童诗赏析课程。雪野老师分析圣野先生的《欢迎小雨点》这首童诗时，给我带来了很大的新启发。雪野老师在朗读本诗的时候，全情投入，分析的时候抓住了诗歌中的一字一句详细品味，这让我对何为诗歌赏析又有了一个崭新的认识。
在此之前，我在进行诗歌赏析的时候，大多是针对诗歌的内容来进行品析解读，至于对于诗歌中的个别字词的使用，诗歌的表达方式上则没有过多的关注。
而通过听学野老师分析圣野先生的童诗《欢迎小雨点》我才明白了赏析一首诗，不仅仅要关注它的内容，更要关注这首诗歌的遣词造句。就像这首诗，开始的时候是“来一点，不要太少”，符合人们的心理预期，希望雨多下一点。雨多了以后，又希望雨不要太多即“来一点，不要太多”……雪野老师分析，这个地方的内容顺序不能换，因为植物对于下雨的渴望一定是盼着下雨。但因为过犹不及，所以后面才会出现，也不要下太多的说法，因而这个顺序是不能换的。
诗歌后半部分连用三个“来一点”引出了植物们对于雨水的渴望。雪野老师还分析，虽然“来一点”这句话是重复的语句，但一个也不能少，因为如果少了，感觉就会大不相同。 比如说，此处如果每一句都有“来一点”这个词语的重复，读起来整首诗节奏就很缓慢，就更能够让人感受到雨一点一点滋润大地的感觉，给人一种平稳舒缓之感。如果只保留一个“来一点”，把其他的语句堆砌在一起，就会让人感觉节奏很快，就体现不出雨滴慢慢滋润万物的那种舒缓的状态。
不得不说，雪野老师对诗歌的研究真的很深，讲解的也很细致。对于诗歌的学习，如果仅仅只是读诗歌，自己是读不出这么多内容的，确实需要好好学习，一点一滴的去了解，去进步。
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