一、事件
S（当时发生了什么）：今天送我同事回家，聊起她个人的情况，是一位关系维度厉害的宝宝，特别是共情力。
T（当时最难的是什么）：我共情了她的共情，她说太善良太心痛别人，总是忍不住帮别人做事。
A（你主动做的事）：主动帮助她分析了关系维度的好处和坏处
R（结果是什么）：她应该有听进去吧
二、优势
运用了什么优势力：共情力，分析力
优势力怎么作用于你：她的共情力我很容易感受到，她会帮助我搬很重的东西，明明跟她没关系。我的共情力也告诉我，这个女孩不错，要对她好一点。分析力让我跟她说课题分离这个事情。
给你带来了什么影响（成功？失败？）：我挺开心的，我修已达人小九九已上线。
什么情况下你会主动发挥优势力：共情到她的共情，她是一个真诚的孩子的时候，我会主动发挥。
三、下一步
有关优势：过度使用时，如何管理？
共情力这次发挥得很好，当然这是她的课题，我也是仅供参考。当我想分享更多的时候，已经告诉自己暂停，共情到此结束。
有没有存在优势冲突，为什么没有发挥出来？
没有冲突，这次共情力和分析力都很在线，虽然开车但是还是运用了沟通模型。她告诉我会心软这件事，我说我感受到了，这是你关系维度的好处，你看看宝宝们也很喜欢你。但是你要小心你的心软会被人利用哦，并不是每个人都是好人，还举例子宝宝从爬行到站立是有跌倒，不能因为他哭了你就过去帮助他，这是他的课题，他必须先跌倒才会慢慢站立。
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