结构化-现象类综合分析
▂题型
▂▂一件事
▂▂怎么看
▂类型
▂▂负面现象
▂▂正面现象
▂提观点
▂▂直接表态/情感流露
▂▂▂反对
▂▂▂不赞成
▂▂▂担忧
▂▂▂不安
▂▂点明本质
▂▂▂影响
▂▂▂▂对学生不好
▂▂▂▂不符合教师职业道德规范
▂▂▂规则
▂▂▂▂爱岗敬业
▂▂▂▂▂三爱两人一终生
▂谈危害
▂▂主体分析法
▂▂▂微观主体
▂▂▂▂学生
▂▂▂▂▂学习质量降低
▂▂▂▂▂养成不良习惯
▂▂▂▂家长
▂▂▂▂老师
▂▂▂▂▂影响教学质量
▂▂▂▂▂无法树立榜样
▂▂▂▂领导
▂▂▂中观主体
▂▂▂▂班委
▂▂▂▂家委会
▂▂▂▂学校
▂▂▂宏观主体
▂▂▂▂教育局
▂▂▂▂社会
▂▂▂▂政府
▂找原因
▂▂举例
▂▂▂教师
▂▂▂▂懈怠
▂▂▂▂专业能力不够
▂▂▂▂思想意识不正确
▂▂▂学校
▂▂▂▂监督不利
▂▂▂▂培训不足
▂抓落实
▂▂类别
▂▂▂正面
▂▂▂▂落实
▂▂▂负面
▂▂▂▂解决
▂▂老师要提高
▂▂▂培训教育
▂▂▂▂职业道德认知
▂▂▂▂专业知识水平
▂▂学校要优化
▂▂▂考核
▂▂▂▂定期考核
▂▂▂监督
▂▂▂反馈
▂▂▂落实
▂▂▂▂思想培训
▂▂▂▂专业培训
▂▂家长要配合
▂▂▂宣传
▂▂▂家长会
▂▂社会要支持
▂▂▂宣传正能量
▂▂▂▂张桂梅
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