初三一年的语文课收益，我感觉不少。
我认为我的语文老师，也就是殷老师，上课算是比较特别的。他没有像别的老师那样一味地搞填鸭式教育，也没有一味地把书上的知识看得特别重要。比如上文言文，他将课外的和课内的相结合。初三下学期他特意组织我们上了几节《三国志》，还结合了桌游《三国杀》，填补只上课内文言文的局限性。
我们没有只上语文书上那一点的《威尼斯商人》，反而，我们花了一周时间上完了整本书的《威尼斯商人》，对所有人物都有了更系统的认识。此前我们还额外上了一本莎士比亚的《麦克白》。
为了教我们一些比考试更重的，他特意组织了一月一次的电影课。看的第一部电影是《三傻大闹宝莱坞》。，现在还记得有一同学一激动洋洋洒洒写下了3000字的观后感。这部电影没有给我留下什么特别的影响，也许是时间太久远或者是其他缘故。我印象最深的是一部叫《风雨哈佛路》的电影，看完我深感震撼。它没有商业片的夸张的打斗，只有两个普通女孩的故事。它更接近生活，不，它就是生活。那时候离中考没有多久了。就凭我这成绩，我自己都想认命考哪算哪了，这电影教会了我什么叫做“奋斗”。
除了电影，他还会言传。语文课，老师并没有将课上的所有时间都用来讲语文书上那些死的知识。他会腾出点时间“我来简单说两句”。他爱经济学，所以他会讲一些钱的重要性。我们是学生。所以他会讲一些不要向学习低头的道理。他会讲私有产权和公有制的比较。他更教我们不要出卖朋友，在任何时候。
比起以前的语文老师，初三才教我们的他太恐怖了。同样是作文课，他会一个劲的地追着我们写，最恐怖的一篇作文全班至少平均重写了五遍。他上作文课，会死抓着我们不放。
但如果我们真不会写，比如写亲情，他会给我们放歌，会引导我们回顾和体验，我还按他的目录建了个歌单。同样是默写，初一初二默不出来大家想想就算了，他就却放话要和懒惰不背书默不出的家伙死磕到底。他和家长沟通好，陪默那些懒到骨子里的家伙，几轮较量，大家都领教了他的战斗力，收敛很多。
他上课的方式会与时俱进。从前总是他抛出问题让我们解答，现在他会让我们自己抛出问题，再让我们自己来解答。“上课的权利是属于学生的，现在解放他们的头脑，让他们自己解决自己不会的问题，才是教育的本质。”“懂得了怎么出题，就懂得了出题老师在想什么，就能把中考玩了，而不是被中考玩。”他总是这么说，（这不是原话，原话忘了怎么说了）
怎样的老师教出怎样的学生。不能说他一年树了百年的学生，但至少，殷老师努力过，用他的话，总得去试试。
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