一、意识的觉醒
张文质老师曾经说：“人需要有一种觉醒。”要有一个认识自我、重新定位的一个过程；要做到自我监督，深度反思；放下手机，立地成佛。
二、为什么坚持写？
作家余华说：“写作捷径就是一个字——写。”
徐飞老师说：“要把写作当成日课，不要等待灵感，你只管在纸上快速奔跑，无须字斟句酌，写错字也不要紧，让笔快速在纸上滑过。”（这正如今天在人民夜读中读到的一句话：你只管坚持，生活自会回馈惊喜！仅仅总是惦记梦想，会被现实和梦想之间的差距打败，不如暂时忘记梦想，脚踏实地，做好眼前的每一件小事，生活迟早会回馈你一份厚礼。）
童喜喜老师说：“写作起步阶段，不要看别人写什么。首先自己要成为自己的榜样。自己找一个自己喜爱的主题，开始有规律的写作。有会写就去搜索其他人围绕这个主题写过什么，自己对照学习、反思、再行动。”
郝晓东老师说：“把阅读和写作当做一种工作方式，把阅读与写嵌入工作之中。”他提出了日常阅读、写作的四个步骤：
1. 在工作当中发现问题 ，如教育问题 、课堂问题、学生问题、师生关系等任何问题。
2. 围绕问题找相关的书籍来阅读，边读边思考。
3. 把阅读的思路、结果、解决问题的方法等写成文章。
4. 把文章发表在“个人微信公众号”上。
如此以来，就能实现读写生活化、读写工作化、读写内涵化，能够将理论与实践打通，做一个沉浸在读写课程的学习者。
三、如何坚持写？
1.刘祥老师说：“如果每天写不了1000字，那么，500字是否可行？100字总可以吧？没有人忙到无暇写作100字的程度。”这是刘祥老师给我们最好的激励，也是最好的安慰。100字总可以吧？”每次很忙很累的时候，这句话就会一个精灵的影子一般，跳入我的心头，所以我就开始敲敲打打，不知不觉中大概几百个文字就出现在屏幕上，而且，写着写着越有想法，越有灵感，思路也越来越清晰。每天都要瞄准课程、课堂、师生，那你就拥有了无尽的写作素材。
2.提前一天写好文章，或者是提前一天写好大概的框架，打卡的当天再修改，再润色一下，发出去完成打卡。大家都每天在打卡写文章，不同的是，我的大部分文章都是提前一天写好的。我写的都是“明天的打卡”。这样的话，如果遇到有事的一天，或者单位加班的一天，或者是很累很累的一天，实在没有精力再在电脑上敲敲打打的时候，我依然可以从容面对，打卡文章不会断开。所以，我觉得，提前一天写，是坚持每天打卡的最好保障。
四、写有所获
生命化教育发起人张文质老师说，我们要走很远的路，才能遇见一起出发的人。因为阅读，因为写作，我与大家结缘，有幸分享，这正是我获得的一份额外的奖赏。走进书籍，我看到了教育家描绘的教育繁华景象，在教育情愫上我又多了几分灵感顿悟。写下一些自己对教育的思考与实践故事，让我心有所寄，行有所念。
王荣生教授说：“教师第二次成长的方式是反思，第二次成长更多的是内在的变化。”
网师人都说，我们不是因为优秀而去做，而是因为去做了才会变得优秀。不管是否能变得优秀，我们应该秉持一颗热爱之心，把阅读与写作当做一种生活方式，利用碎片化的时间坚持“四个不停”，让文字在岁月里静静地流淌、慢慢地滋养.......
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